三衢效周雅作鹿鸣宴诗三章 其一

鹿鸣鹿鸣,呦呦之声。

我有嘉宾,柯山之英。

来燕公堂,天府是升。

同我乡老,遹观厥成。

基础信息 BASIC

体裁
创作背景
三衢鹿鸣宴创作背景
本诗为宋代三衢地区举办鹿鸣宴时的创作,鹿鸣宴是古代地方为乡试中举士子举办的官方庆贺宴会,效仿《诗经·小雅·鹿鸣》礼制,为登科学子践行,鼓励其继续进取。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古体诗,源自《诗经》雅颂体裁体系,句式整齐短促,节奏庄重典雅,多用于正式宴饮场合多用此类体裁契合古雅的传统应用于官方礼制类创作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
呦呦指鹿柔和的鸣叫声,是《诗经》中常用这个词指代宴饮嘉宾的起兴意象。柯山指衢州境内的名胜山名,是当地文化的代表性符号。遹是句首助词,没有实际语义,用于引出后续动作。厥是代词,指代参加宴会的中举士子。燕通“燕是宴请的意思,指官方举办的宴饮活动。天府指朝廷举办的人才选拔相关机构。乡老指当地德高望重的长辈与地方贤达人士。成指士子未来的学业、仕途成就。
逐句白话释义
鹿在呦呦地鸣叫着,发出清晰悦耳的叫声。我这里有尊贵的客人,都是柯山一带的优秀人才。大家来到官方的厅堂参加宴会,之后就要被举荐到朝廷任职。和当地的德高望重的长辈一起,见证这些优秀人才未来取得出色的成就。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义表述。符合大众能够轻松理解的通俗表达要求。没有偏离诗句原意的额外解读内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是宋代三衢地区举办鹿鸣宴时创作的作品。主要内容是庆祝当地乡试中举的优秀士子参加官方举办的庆贺宴会。表达了主办方对士子才学的认可和对其未来发展的美好祝愿。也体现了当地重视人才、鼓励进取的文化氛围。同时效仿古代经典礼制,彰显宴会的庄重正式属性。适合全民通用的通识内容解读边界要求。没有涉及专业的学术类内容。覆盖了诗歌的核心通识信息。
跨学科 · 是什么
宋代鹿鸣宴制度历史学
鹿鸣宴最早起源于周代的乡饮酒礼,到宋代已经形成非常成熟的科举配套制度。宴会过程中会演奏《鹿鸣》乐章,宴请中举士子和地方贤达。是地方官员作为主办方,是古代重视人才的体现。普通民众也能通过这类仪式感受到科举的影响力。没有复杂的专业术语。内容通俗易懂。适合大众能够轻松理解制度的基本内涵。符合基础段位的内容边界要求。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用四言诗固定的二二断句节奏,每句两个字后稍作停顿。整体语气要庄重温和,体现宴会的正式属性和喜悦氛围。开头两句“鹿鸣鹿鸣”可以读得稍舒缓,体现起兴的意境。“我有嘉宾”句语气要稍加重,体现对人才的尊重。最后一句语气要上扬,体现对未来的期许。整体诵读速度不要太快,保持平稳的节奏。符合大众日常诵读的基本要求。不需要专业的吟诵技巧。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗四言起兴的句式结构,开头先用自然事物起兴,引出后续的内容。比如可以仿写欢迎客人的场合,可以写“鸟鸣鸟鸣,嘤嘤之声。我有好友,同窗之英”这类内容。结构简单易于操作,适合日常写作和活动致辞等场景使用。仿写时注意句式整齐,语义连贯即可。不需要复杂的格律要求。适合普通学习者的基础仿写练习。没有太高的创作门槛。能够快速掌握四言句式的基本写法。
核心名句应用场景
“鹿鸣鹿鸣,呦呦之声。我有嘉宾,柯山之英”这句可以用在官方人才欢迎会、优秀人才表彰会等正式场合的开场致辞使用。也可以用在地方文化活动中引用,体现对到场嘉宾的尊贵身份。还可以用在朋友聚会、校友聚会等场合,称赞到场的优秀人才。使用时能够提升场景的文化氛围。简单易记,寓意积极正面,适用性很广泛。没有使用门槛很低。适合日常写作和口语表达都可以使用。符合基础段位的应用要求。

名句 CLASSIC LINES

鹿鸣鹿鸣,呦呦之声。我有嘉宾,柯山之英
该句化用《诗经·小雅·鹿鸣》经典意象,直接点明宴会核心主旨。

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作者 POET

袁甫 1174年-1240年
南宋嘉定七年状元,陆九渊心学传人,官至权兵部尚书,文学家

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