翟簿示似中秋高作命意着语殆与商素争清读至人与月忘年之句不觉击节借五言为韵赋诗答谢 其五

歌子秋风叠,诵子明月篇。

信有习凿齿,胜读书十年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感喜悦 · 赞美
节日中秋节
月份八月
创作背景
南宋史弥宁答谢友人唱和
本诗为南宋诗人史弥宁组诗作品,为答谢友人翟簿赠中秋诗作而作,组诗依“人、与、月、忘、年”五字为韵创作,本首是第五篇,创作时间为南宋中期中秋前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句,属近体诗范畴。该体裁起源于南北朝,成熟于唐代,全篇共四句,每句五字,格律要求严谨,是古典诗词中短小精悍的代表性体裁,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对友人翟簿所作中秋诗作的高度推崇与赞赏,二是读到优秀作品后收获颇丰的欣喜,以及与才学之士相交的满足感,是古代文人唱和交游类作品的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
翟簿是对姓翟的主簿官职者的尊称,主簿是古代地方长官的属官,掌管文书等事务。习凿齿是东晋著名史学家、文学家,才学渊博,此处用来喻指才学极高的友人。叠指诗作叠韵精巧,明月篇指友人所作的中秋咏月诗。全文字词通俗易懂,没有生僻难认的用字。
逐句白话释义
第一句的意思是我吟唱着你写的秋风主题、韵律叠回的精巧诗作。第二句的意思是我反复诵读着你写下的中秋咏月的优秀诗篇。第三句的意思是我如今确实遇到了像习凿齿一样才学渊博的你。第四句的意思是从你诗作里得到的收获,胜过我自己独自苦读十年的诗书。释义完全贴合原文字面意思,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人史弥宁的唱和作品,专门用来答谢友人翟簿赠送自己中秋诗作的举动。全诗直白地表达了对友人诗作水平的高度认可,也抒发了自己读到优秀作品后收获满满的欣喜心情,是古代文人之间以诗会友、互相酬答的典型作品。内容简短清晰,情感真挚直白,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
习凿齿人物史实历史学
习凿齿是真实存在的历史人物,生活在东晋时期。他从小就爱好读书,学识非常渊博,擅长写文章,最著名的作品是历史著作《汉晋春秋》。他曾经做过桓温的主簿,和本诗中友人的官职主簿正好吻合,所以诗人会用他来比喻自己的友人。这个人物在正史《晋书》中有专门的传记记载。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要注意节奏舒缓,语气带着赞叹的感觉。断句参考:歌子/秋风叠,诵子/明月篇。信有/习凿齿,胜读/书十年。前两句语速稍缓,体现读诗的沉浸感,后两句语气加重,突出赞叹的情绪。整首诗的诵读时长控制在20秒左右即可,不需要过快。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗后两句的“信有XX,胜XX”的句式,用来表达自己获得巨大收获的心情。比如仿写示例:“信有良师在,胜行万里路”,用来表达遇到好老师的收获;“信有佳篇在,胜游百座山”,用来表达读好书的收获。仿写的时候注意前后句的逻辑要连贯,后句要突出前句带来的巨大价值。
名句日常写作应用
名句“信有习凿齿,胜读书十年”可以用在很多日常写作场景中。比如写读后感的时候,可以用这句话来形容自己读到一本好书的巨大收获。写和师友交往的文章时,可以用这句话来夸赞对方的才学,表达自己和对方交流收获很大。参加读书分享会的发言稿里也可以引用这句话,增加文采。
关联知识图谱
《汉晋春秋》人物关联
习凿齿是东晋著名史学家,《汉晋春秋》是他最具代表性的历史著作,全书共54卷,记载了从东汉光武帝到西晋晋愍帝时期的历史,是研究魏晋史的重要史料,《隋书·经籍志》中有明确著录。

名句 CLASSIC LINES

信有习凿齿,胜读书十年
本诗核心名句为“信有习凿齿,胜读书十年”,该句化用历史典故,直白表达读友人诗作的巨大收获,语言质朴情感真挚,是古代文人唱和类作品中的经典表达,后世常用来形容读到佳作、遇良师益友的收获感。

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作者 POET

史弥宁
南宋官员、诗人

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