赠高九万并寄孙季蕃二首 其一

诵读这首诗的时候，每句七字，可以按照“四三”的节奏断句，比如“诸人凋落/尽，高叟亦/中年”不对，正确的断句是“诸人凋落/尽，高叟/亦中年”哦不对，应该是“诸人/凋落尽，高叟/亦中年”，每句两个停顿。读前六句的时候语气要稍微沉郁一些，读出对友人的钦佩和对现状的慨叹。读最后一句“吾侪各勉旃”的时候语气要昂扬一些，读出共勉的坚定感。大家可以多读几遍，慢慢体会诗句的节奏和情感。这样的诵读方式很容易掌握，不需要专业的吟诵基础。

大家可以学习这首诗颔联“行世有千首，买山无一钱”的对比句式来仿写。这种句式的特点是前半句写一个人的长处或者拥有的东西，后半句写对应的缺失或者不足，形成强烈的反差，能让表达更有张力。比如大家可以仿写“藏书有万卷，立身无一尘”，来形容一个人学识渊博又品格高洁。也可以仿写“行医有万例，收礼无一分”，来形容医生的医术高明又医德高尚。这种仿写很容易上手，大家平时写作文的时候就可以用到。多用这种对比句式，能让你的作文语言更有表现力。

核心名句“行世有千首，买山无一钱”可以用在很多日常写作的场景里。比如你写赞美老艺术家、老教师的文章时，就可以用这句话，来形容他们作品等身、育人无数却生活简朴、不慕名利的品格。比如你写一篇关于自己的语文老师的作文，就可以写“我的张老师教书三十多年，发表的教学论文有上百篇，却一直住在老旧的家属院里，真可以说是‘行世有千首，买山无一钱’，让人十分敬佩”。这个名句用在作文里，能让你的表达更有文化底蕴，也更有说服力。大家平时可以多积累这类名句，写作的时候灵活运用。