答陈珽主簿

刘克庄 · 宋

主簿佳公子，何曾染绮纨。

果能磨铁砚，真可歃铜盘。

君壮雷惊蛰，吾衰月阙团。

家贫无宝贝，珍贶欲酬难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感勉励 · 气节 · 淡泊 · 赞美

创作背景

晚年退居酬答晚辈

1. 本诗是刘克庄晚年退居福建莆田时期的作品，创作时间约为南宋理宗景定年间。2. 创作动因是时任县衙主簿的晚辈陈珽向刘克庄赠礼求教，刘克庄作此诗作为酬答。3. 全诗内容围绕对陈珽的评价与自身志趣表达展开，无其他冗余叙事。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于近体诗范畴的五言律诗，是宋代成熟的律诗体裁。2. 全诗共八句四十个字，格律严整，颔联颈联对仗工整。3. 五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是古典诗歌的主流体裁之一。4. 宋代五律在唐代基础上更注重用典贴切与表意的平实自然。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含两层，第一层是对晚辈陈珽品格与志向的赞赏与期许。2. 第二层是诗人对自身晚年衰老、家贫守节状态的坦诚抒发。3. 整体情感真挚恳切，无刻意修饰，体现了宋代士大夫的道德追求。4. 历代主流解读均认为本诗是长辈勉励后生的典型酬赠作品。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 绮纨指精美的丝织品，是古代富贵人家子弟的常用服饰。2. 后世常用绮纨代指富贵子弟沾染的奢华享乐习气。3. 磨铁砚字面意思是将铁制的砚台磨穿。4. 该词常用来形容人长期刻苦攻读、坚持不懈的状态。5. 歃铜盘指古代盟会时的歃血仪式，参与者会将牲血涂在嘴边以示守约。6. 本诗中用来比喻坚定信守自己的人生志向。7. 雷惊蛰指春雷响起，惊醒蛰伏在地下过冬的昆虫。8. 这里用来形容年轻人朝气蓬勃、冲击力强的状态。9. 月阙团指月亮缺了之后不再圆整，用来比喻人到老年精力衰退。10. 珍贶指他人赠送的珍贵礼物，是古代礼仪用语。

逐句白话释义

1. 你是担任主簿的优秀年轻人，从来没有沾染富贵子弟的奢华习气。2. 你果然能够做到长期刻苦攻读，真的可以坚定信守自己的人生志向。3. 你正当壮年，像惊蛰的春雷一样朝气蓬勃充满力量。4. 我已经衰老，像缺了的月亮一样不再有圆满的精力。5. 我家里贫穷没有什么珍贵的宝物。6. 你给我的珍贵馈赠，我实在很难拿出等值的东西来回报。7. 全诗没有华丽的修饰，语言平实直白，情感十分恳切。8. 每句的意思都清晰明确，没有晦涩难懂的表达。

核心主旨概括

1. 本诗是宋代诗人刘克庄写给晚辈陈珽的酬答诗。2. 诗中首先高度赞赏了陈珽不慕奢华、刻苦攻读的优秀品格。3. 接着对比了年轻人的朝气蓬勃和自己年老衰退的状态。4. 最后坦诚说明自己家境清贫，难以回报对方的珍贵馈赠。5. 全诗既表达了对晚辈的欣赏与期许，也展现了诗人清贫自守的高洁品格。6. 整体风格平实自然，没有刻意的炫技和修饰。7. 是古代长辈勉励晚辈的经典诗作之一。8. 也能让人感受到宋代士大夫的道德追求和精神风貌。

跨学科 · 是什么

惊蛰节气天文学

1. 诗中提到的惊蛰是二十四节气中的第三个节气。2. 惊蛰一般在每年公历3月5日到6日之间到来。3. 惊蛰时节气温回升明显，降水增多，春雷开始响起。4. 古人认为蛰伏的昆虫是被春雷惊醒的，所以将这个节气命名为惊蛰。5. 实际上昆虫听不到雷声，是气温回升让它们结束蛰伏出来活动。6. 惊蛰是农耕的重要时间节点，标志着春耕生产的开始。7. 本诗中用惊蛰的春雷比喻年轻人的朝气，是很形象的文学表达。8. 这个比喻也体现了古人对节气特征的深刻观察和灵活运用。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗是五言律诗，每句诵读时采用二三断句的节奏。2. 前两句赞美晚辈，语气要明快舒展，重音落在“佳”“何曾”上。3. 颔联是核心名句，诵读时语气要坚定有力，重音落在“果能”“真可”上。4. 颈联是对比，前半句读得昂扬，后半句读得平缓，突出两者的状态差异。5. 尾联表达歉意，语气要诚恳平实，语速稍慢。6. 全诗整体节奏舒缓，不需要过快的语速。7. 诵读时要注意体会诗中真挚的情感，不要刻意夸大情绪。8. 可以在每联结束后稍作停顿，体现律诗的结构感。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗颔联“果能...真可...”的条件句式。2. 这个句式先提出一个前提条件，再给出对应的肯定判断，适合表达励志类的内容。3. 仿写时要注意前后内容的逻辑关联，前提和判断要对应。4. 比如可以仿写为“果能持恒耕不辍，真可秋收谷满仓”。5. 也可以仿写为“果能常怀公益心，真可传递正能量”。6. 仿写时不用刻意追求文言表达，用现代汉语也可以写出通顺的句子。7. 这个句式用在议论文中可以增强说服力，用在抒情文中可以增强感染力。8. 平时写作时可以多练习使用这个句式，提升表达的力度。

名句应用指导

1. 核心名句“果能磨铁砚，真可歃铜盘”适合用在励志劝学类的写作场景中。2. 比如写同学刻苦学习的记叙文，可以用这句话来赞美同学的坚持。3. 写关于坚持、志向主题的议论文，可以用这句话作为道理论据。4. 给同学写毕业赠言、鼓励信时，也可以用这句话表达期许。5. 学校的文化墙、班级的宣传栏也可以用这句话作为劝学宣传语。6. 应用时不用解释典故，大多数读者都能理解句子的含义。7. 这句话既可以用在书面写作中，也可以用在口语表达的正式场合。8. 使用时要注意场景匹配，不要用在轻松娱乐的语境中。

关联知识图谱

磨穿铁砚同典故

1. “磨铁砚”典故最早出自《新五代史·桑维翰传》。2. 五代时期的桑维翰考进士多次被黜落，有人劝他改走其他仕途。3. 他专门铸了一块铁砚，说等到铁砚磨穿了再改业。4. 最终他刻苦攻读考中了进士，成为后晋的重要官员。5. 后世就用“磨穿铁砚”“磨铁砚”来形容人刻苦攻读、坚持不懈的精神。6. 本诗中使用的就是这个典故的常规含义，没有做特殊化的改造。7. 这个典故至今仍是劝学励志的常用典故，传播范围很广。8. 很多劝学类的楹联、文章都会用到这个典故。

名句 CLASSIC LINES

果能磨铁砚，真可歃铜盘

本句是全诗的核心名句，对晚辈的期许具象化为可感知的行为场景。

标签 TAGS

勉励气节淡泊赞美历史学天文学民俗学

作者 POET

刘克庄 1187年－1269年

南宋中后期官员、文学家，江湖诗派代表人物之一