寄题南康胡氏春风堂

芋魁菜甲必同食,石田茅屋不忍析。

有时对床听风雨,有时共灯窥简册。

大兄独抱古人道,群季各修弟子职。

一门和气常如春,紫荆花开庭草碧。

宛然生在舞雩时,又若坐于明道侧。

吾尝三复棠棣诗,周公千载有惭色。

共梨分枣能几何,摘瓜煮豆堪太息。

区区锥刀未足让,伯夷逊国采薇吃。

君能聚族真卓行,余亦为兄愧凉德。

莫年有意观庐山,因作春风堂上客。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感赞美
创作背景
题咏胡氏春风堂
本诗是南宋诗人为南康地区胡氏家族所建的“春风堂”所作的题咏诗,胡氏一族数代聚居、不分家产、孝友传家,在当地有极高的孝义声望,诗人受邀请为其堂室题诗以表彰其门风,创作时间为南宋宝祐年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,是宋代七言古体诗的典型作品,不受近体诗严格平仄押韵约束,句式灵活自由,适合抒发真挚厚重的情感,历代文体定位中是古代题咏类诗作的常用体裁。
情感 · 解读
核心情感为对南康胡氏一族兄友弟恭、聚居和睦的孝义门风的高度推崇,同时暗含诗人对理想宗族生活的向往,以及对世俗兄弟争利现象的批判,历代主流解读均将其归为孝悌主题的典范诗作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
芋魁指芋头的大块根茎,是古代普通人家的主食之一。菜甲指蔬菜刚长出来的嫩叶。石田指土质贫瘠、难以耕种的田地。析在这里指分家、分割家产。简册指古代的书籍典籍。弟子职指弟弟侍奉兄长、遵从长幼秩序的职责。舞雩是《论语》中记载的孔子弟子游玩的高台,代指闲适安乐的理想生活场景。明道指北宋理学家程颢,世称明道先生,以待人温和、倡导仁爱著称。
逐句白话释义
胡家有芋头和菜嫩叶一定全族一起吃,哪怕是贫瘠的田地和简陋的茅屋也不忍心分家。有时候兄弟几人对着床躺着听外面的风雨声,有时候凑在同一盏灯下一起看书学习。大哥独自坚守着古人的道德准则,弟弟们都认真遵守做晚辈的本分。全家族的和气常年像春天一样温暖,庭院里的紫荆花盛开,草色碧绿。这种和谐的场景仿佛是生活在孔子弟子春游舞雩台的时代,又好像坐在明道先生的身边受教。我曾经反复诵读《诗经》里的《棠棣》诗,就算是千年以前的周公看到胡家的和睦也要觉得惭愧。普通人家分梨分枣的小恩惠算得了什么,历史上兄弟相残摘瓜煮豆的故事才让人叹息。一点点微小的利益不值得互相谦让吗,伯夷甚至把整个国家都让出去,到首阳山采薇为生。胡君能让全族聚居在一起真的是高尚的行为,我作为别人的兄长也惭愧自己的德行不够。晚年我有意去庐山游览,到时候要做春风堂里的客人。
核心主旨概括
本诗通过描写南康胡氏家族同吃同住、兄友弟恭的日常生活细节,高度称颂了胡氏一族孝义传家、和睦聚居的可贵门风,批判了世俗社会兄弟之间为了微小利益互相争斗的陋习,同时表达了诗人对这种理想宗族生活的向往,以及晚年想要到春风堂做客的愿望。
读写应用
基础诵读指导
诵读时每两句为一个停顿单元,整体语气平缓真挚,读到描写家族生活的内容时语气轻柔,读到称颂胡氏门风的句子时语气可以适当加重,最后两句表达向往的内容语气舒缓,语速放慢,每句末尾的字可以适当拖长音,体现出悠然的情绪。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中“有时对床听风雨,有时共灯窥简册”的“有时……有时……”并列句式,用来描写同一主体在不同场景下的状态,比如描写校园生活可以写“有时操场逐飞絮,有时窗下诵诗书”,描写家庭生活可以写“有时围炉谈旧事,有时携手赏新花”,仿写时要注意前后两句场景对应、句式对称。
名句日常写作应用
核心名句“一门和气常如春,紫荆花开庭草碧”适合用在家风、亲情、团结类主题的日常写作中,比如写家庭聚会的作文可以引用这句来烘托全家和睦的氛围,写社区邻里团结的文章可以用这句来形容融洽的邻里关系,写乡村文明建设的文稿也可以用这句来表现敬老爱幼、邻里互助的乡风。
关联知识图谱
《诗经·小雅·常棣》同主题
本诗明确提到“吾尝三复棠棣诗”,《常棣》是《诗经》中专门歌咏兄弟亲情、倡导兄弟和睦的经典作品,与本诗核心主题完全一致,是本诗典故的直接来源。
伯夷叔齐让国同典故|历史关联
本诗引用伯夷逊国的典故,用来对比世俗兄弟争利的行为,突出谦让品德的可贵,伯夷叔齐的故事是中国古代孝悌谦让品德的典型典故,与本诗的核心价值取向一致。

名句 CLASSIC LINES

一门和气常如春,紫荆花开庭草碧
以春风喻家族和睦氛围,以紫荆花象征兄弟团结的意象。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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