送赵信州二首 其一

君于朝列号名流,信在江东亦望州。

保抱彼民思父母,赍咨吾辈惜交游。

香凝应物吟诗榻,虹贯元章载画舟。

涧上泉边今寂寞,岂无遗藁待搜求。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美 · 送别
创作背景
送别赵师秀赴信州
此诗为南宋诗人刘克庄送别友人赵师秀(字紫芝,号灵秀)赴任信州(今江西上饶)知州而作。赵师秀为“永嘉四灵”之一,诗风清苦。刘克庄与之交好,此诗创作于赵师秀离京赴任之际,旨在表达惜别之情并对其治理地方寄予厚望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言律诗,属近体诗范畴。七律定型于初唐,格律严谨,每首八句,每句七字,讲究平仄、对仗与押韵。本诗严格遵循七律格律,是宋代文人送别诗中的典型体裁,体现了宋代诗歌在唐律基础上的成熟运用。
情感 · 解读
全诗核心情感为送别友人赵信州,并对其人品、政绩与艺术修养给予高度赞誉。情感层次丰富,首联点明友人声望,颔联赞其爱民如子、珍惜友情,颈联以典故颂其文雅风流,尾联则流露出对友人离去后当地文化可能凋零的惋惜与期待,情感真挚而深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 朝列:朝班,指朝廷官员的行列。2. 名流:知名人士。3. 望州:有名望的州郡。4. 保抱:保护、抚育。5. 赍咨(jī zī):叹息,此处指感慨、珍惜。6. 交游:朋友,交往。7. 应物:唐代诗人韦应物,诗风清雅闲淡。8. 元章:宋代书画家米芾,字元章,性格颠狂,好书画。9. 遗藁(gǎo):遗留的文稿。藁同“稿”。10. 搜求:搜集,寻求。
逐句白话释义
1. 君于朝列号名流:您在朝廷官员中被称为知名人士。2. 信在江东亦望州:信州在江东地区也是有名望的州郡。3. 保抱彼民思父母:您抚育爱护那里的百姓,百姓视您如父母。4. 赍咨吾辈惜交游:我们这些人感慨叹息,十分珍惜与您的友谊。5. 香凝应物吟诗榻:您的书斋香气凝聚,如同韦应物吟诗的卧榻。6. 虹贯元章载画舟:您的气度如长虹贯日,好比米芾载满书画的舟船。7. 涧上泉边今寂寞:如今山涧溪泉边变得寂寞冷清。8. 岂无遗藁待搜求:难道没有您遗留的文稿等待人们去搜集吗?
核心主旨与内容概括
这首诗是刘克庄送别友人赵师秀赴任信州知州的作品。全诗围绕“送别”与“赞誉”展开。首联点明友人在朝中的声望和信州的重要地位。颔联赞扬友人爱护百姓、珍惜友情的美德。颈联运用韦应物和米芾的典故,赞美友人高雅的诗才和艺术修养。尾联则想象友人离去后当地文化的寂寞,并期待其遗留文稿能被搜集保存,表达了对友人离去的不舍和对其文化贡献的珍视。
读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时需注意节奏和情感。首联宜平稳叙述,读出对友人的敬重。颔联情感转深,“思父母”“惜交游”需重读,体现深情。颈联用典,语调可稍显昂扬,读出赞美之意。尾联转为低沉,“寂寞”“岂无”需放缓,读出惋惜与期待。整体节奏为“二二三”或“四三”,如“君于/朝列/号名流”。
基础句式仿写
本诗颔联“保抱彼民思父母,赍咨吾辈惜交游”是典型的对仗句式,前句写友人对民,后句写我辈对友,结构工整。仿写时可学习这种“人物+行为+对象”的对比结构,用于表达对某人双重美德的赞美。例如:“教导学子如春雨,关怀同侪似暖阳。”
名句写作应用
“香凝应物吟诗榻,虹贯元章载画舟”一联,用典精炼,意象优美,可用于写作中赞美某人兼具文学与艺术才华。例如,在描述一位学者型艺术家时,可化用为:“他的书房,墨香与书卷气交融,仿佛凝结了历代文人的雅韵;他的创作,气势恢宏,如同一道彩虹,贯穿了传统与现代的艺术之舟。”
关联知识图谱
永嘉四灵同流派
赵师秀是南宋“永嘉四灵”(徐照、徐玑、翁卷、赵师秀)之一,诗风清苦,注重锤炼字句。本诗作者刘克庄虽属江湖诗派,但与四灵诗人交往密切,此诗即为明证。
韦应物同典故|人物关联
诗中用韦应物典故。韦应物是唐代著名诗人,其诗风恬淡高雅,后世常以“韦柳”(韦应物、柳宗元)并称。此处用以比喻赵师秀的诗歌风格。
米芾同典故|人物关联
诗中用米芾典故。米芾是北宋著名书画家,性格疏狂,人称“米颠”。其书画造诣极高,且好收藏奇石。此处用以比喻赵师秀的艺术气质与成就。

名句 CLASSIC LINES

香凝应物吟诗榻,虹贯元章载画舟
此联为全诗核心名句。上句以唐代诗人韦应物(字应物)的“吟诗榻”为典,形容赵师秀诗风清雅如韦应物,且其居所充满书卷香气。下句以宋代书画家米芾(字元章)的“载画舟”为典,形容赵师秀艺术造诣高超,其舟船如贯日长虹般引人注目。此联用典精切,对仗工整,高度概括了赵师秀的文人雅士形象,成为后世评价文人风骨的常用典故。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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