语文核心知识
重点字词注释
捷书:报告胜利的文书。谤书:诽谤、揭发的文书。太息:深深叹息。斯人:此人,指诗中所咏对象。文举:东汉名士李膺的字。一鹗:鹗鸟,比喻杰出人才,李膺曾称赞某人为“鹗”。退之:唐代文学家韩愈的字。孤罴:孤独的棕熊,比喻特立独行之士,韩愈诗中有“孤罴”意象。彼谗:那些谗言。罔极:没有准则,无穷无尽。罗织:虚构罪名,陷害无辜。发丝:比喻极其细微、竭尽全力。神骏:神采非凡的骏马,比喻杰出人才。道林师:指东晋高僧支遁,字道林,以爱马、赏识其神骏著称。
逐句白话释义
第一句:报告胜利的文书墨迹还未干,诽谤的文书就紧跟着来了。第二句:深深叹息这个人遭遇的祸患真是奇特。第三句:当年李膺(文举)曾经称赞某人是‘鹗鸟’一样的英才。第四句:韩愈(退之)自己也喜爱那孤独的‘棕熊’般的高士。第五句:那些谗言没有止境,使他身陷罗织的罪名。第六句:我的内心怜惜他的才华,愿意竭尽微薄之力相助。第七句:如今年纪老了,眼中看到的神采非凡的骏马越来越少了。第八句:诸位不要怪我像支遁(道林)大师那样,只欣赏超凡的骏马。
核心主旨概括
这首诗通过引用李膺、韩愈爱才的典故,对比“捷书”与“谤书”的并存,深刻揭露了现实社会中谗言横行、人才遭受无端陷害的黑暗现象。诗人表达了对受害者的深切同情与悲愤,并借“神骏少”的感慨,抒发了对杰出人才日益稀少、难觅知音的无奈与哀伤。全诗主旨在于抨击嫉贤妒能的世风,呼唤对真正人才的珍视与保护。
读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言律诗,诵读时应遵循“四三”或“二二三”的基本节奏。首联“捷书/犹湿/谤书随,太息/斯人/得祸奇”,语气沉重,读出对比与叹息感。颔联、颈联用典,节奏可稍缓,读出追忆与愤慨。尾联“老去/眼中/神骏少,诸君/莫怪/道林师”,前句感慨,后句转为略带自嘲的劝解,语气需有变化。整体宜用中速,语调沉郁顿挫,以体现悲愤与深沉的情感。
对仗与用典仿写
本诗颔联“文举旧曾称一鹗,退之亦自喜孤罴”是工整的用典对仗。仿写时可学习:1. 选择两位历史人物(如“东坡昔曾吟赤壁,稼轩亦自叹廉颇”)。2. 提炼其标志性行为或评价(“吟赤壁”对“叹廉颇”)。3. 用“旧曾”、“亦自”等副词连接,使句子流畅。此手法能增加文章的历史厚重感与文化内涵。
名句写作应用
“老去眼中神骏少,诸君莫怪道林师”可用于以下写作场景:1. 论述人才选拔与培养的文章,表达对杰出人才稀缺的忧虑。2. 个人随笔或书信中,委婉表达自己交友、择徒标准较高,或对时下某些现象的不满。3. 评论历史或现实人物时,用以感慨时代缺乏真正的雄才大略者。应用时需注意语境,通常带有一定的感慨与自谦色彩。