八和 其一

黠儿阴挟弹丸随,发巧悬知中必奇。

蝇本至微求附骥,䝙犹可畏况生罴。

烘𬊈似虱群藏絮,缠缚如蚕自吐丝。

玉汝于成赖渠辈,何须挟策远从师。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感劝诫 · 自省 · 讽刺
创作背景
南宋后期·和韵创作·社会风气
此诗为刘克庄《八和》组诗之一,属文人唱和之作。创作于南宋后期,当时朝政腐败,官场钻营之风盛行。诗人借唱和之机,以古喻今,通过一系列精巧的比喻,对当时社会中趋炎附势、投机取巧的风气进行了深刻揭露与批判,体现了其作为士大夫的忧患意识与批判精神。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,属近体诗范畴。和韵诗是古典诗歌创作的重要形式,指依照他人诗作的韵脚或主题进行唱和。此体要求作者在既定格律与意蕴框架内展现才思,既需遵循规范,又需翻出新意,是考验诗人学识与技巧的典型诗体。
情感 · 解读
本诗核心情感为对投机钻营、依附权势者的辛辣讽刺。诗人以“黠儿”、“蝇”、“虱”等意象,刻画小人攀附钻营的丑态。同时,“玉汝于成赖渠辈”一句蕴含复杂自省,承认逆境对人的磨砺作用。末句“何须挟策远从师”则带有劝诫意味,暗示真正的学问与成就未必来自刻意求师,而在于自身品性与环境的砥砺。

基础解读 READING

语文核心知识
黠儿·弹丸·附骥·䝙罴·烘𬊈·挟策
“黠儿”指狡猾的小孩。“弹丸”指弹弓用的泥丸、石丸。“附骥”即“附骥尾”,苍蝇附在千里马的尾巴上,比喻依附名人而成名。“䝙”(chū)是一种像狸的猛兽。“罴”(pí)是棕熊,二者皆喻指凶恶有权势者。“烘𬊈”(hóng xún)指用火烤,此处形容像虱子一样趋附温暖。“挟策”指手持书卷,喻指求学。
逐句白话释义
第一句:狡猾的小孩暗地里挟着弹弓跟随。第二句:发射巧妙,可以预知命中必定出奇。第三句:苍蝇本是最微小的东西,却想附在千里马的尾巴上。第四句:䝙兽尚且可怕,何况是活着的棕熊呢。第五句:像虱子藏在棉絮里靠近火取暖一样聚集。第六句:像蚕一样自己吐丝把自己缠绕束缚起来。第七句:(艰难困苦)像打磨玉石一样成就你,还要依赖他们这些人。第八句:何必还要带着书卷远远地去拜师求学呢。
讽刺攀附·辩证思考
这首诗通过描绘一个狡猾小孩用弹弓打猎的场景起兴,进而用苍蝇附马、野兽可怕、虱子趋暖、蚕自缚丝等一系列比喻,生动刻画了社会上那些投机钻营、依附权贵的小人形象。最后两句诗意转折,指出正是这些令人不齿的人和事,如同磨刀石一样磨砺了自己,促成了自己的成长,因此不必非要远行拜师。全诗在讽刺中蕴含着对逆境价值的辩证思考。
跨学科 · 是什么
南宋士人交游·依附风气社会学
诗中“蝇本至微求附骥”等句,反映了南宋时期士人阶层的一种社会现象。当时科举竞争激烈,官场关系复杂,一些出身寒微或急于晋升的士人,会选择依附权贵、名流,以期获得提携或声望,如同苍蝇附于骥尾。这种社会风气是诗人讽刺的现实基础。
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读写应用
节奏·语气·讽喻
诵读时,前六句应读出描绘与讽刺的语气,节奏可稍快,以体现“黠儿”的狡猾和各种比喻的生动。第七句“玉汝于成赖渠辈”是转折,语气应变得深沉、略带感慨。末句“何须挟策远从师”是反问作结,语气应坚定而富有余味,读出劝诫与自省的意味。
博喻·起兴
本诗最突出的写作手法是博喻(连续使用多个比喻)和起兴。仿写时,可以学习这种手法:先以一个具体的生活场景(如儿童游戏)起兴,然后围绕一个核心概念(如“攀附”),连续运用多个来自不同领域(动物、昆虫、日常物品)的比喻进行形象化阐述,最后进行哲理性的总结或转折。
名句应用·逆境主题
“玉汝于成赖渠辈”一句,可用于论述“逆境的价值”、“对手与磨刀石”、“感谢你的敌人”等主题的写作中。例如,在议论文中可以这样引用:“正如宋人刘克庄所言‘玉汝于成赖渠辈’,那些看似阻碍我们的人与事,何尝不是砥砺我们品格、激发我们潜能的磨刀石呢?”
关联知识图谱
蝇附骥尾同典故
本诗“蝇本至微求附骥”直接化用此典故。该典故出自《史记·伯夷列传》,比喻依附他人而成名,与本诗讽刺攀附的主题完全一致。
玉汝于成同源哲理
本诗尾联化用“艰难困苦,玉汝于成”的古语。此语源自《诗经·大雅·民劳》的“王欲玉女”,后演变为形容逆境磨练人成才的成语,是本诗哲理升华的核心。

名句 CLASSIC LINES

玉汝于成赖渠辈
此句化用“艰难困苦,玉汝于成”的典故,意为“(艰难困苦)像打磨玉石一样磨练你,使你成功,还要依赖他们(指前文所讽的‘黠儿’等)”。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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