荔支盛熟四绝 其一

绣行乡国诧儿童,锦裹宫城擅长雄。

看取后村真富贵,屋山丹绘半天中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
南宋福建荔枝盛景
此诗创作于南宋时期,作者刘克庄为福建莆田人。福建自古为荔枝重要产地,尤以莆田、福州等地为盛。诗中描绘的“绣行乡国”、“锦裹宫城”之景,是当时当地荔枝丰收、贸易繁盛、成为重要贡品与地方象征的真实写照。创作动因源于诗人目睹家乡荔枝成熟时的壮观景象,有感而发,旨在记录并颂扬这一地方风物与经济文化盛况。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句,是近体诗的一种基本形式。其体裁定型于唐代,以四句、每句七字为基本特征,讲究平仄、对仗与押韵,篇幅短小精悍,意蕴深远,是古典诗歌中最为凝练的体裁之一。刘克庄此作严格遵循七绝格律,以精炼笔墨勾勒荔枝盛景,体现了该体裁善于捕捉瞬间意象与抒发即兴感怀的艺术特点。
情感 · 解读
全诗洋溢着对荔枝丰收景象的由衷赞叹与对家乡物产丰饶的自豪之情。诗人以“诧儿童”、“擅长雄”、“真富贵”等词,层层递进地渲染荔枝成熟时的壮丽与珍贵,情感基调明快昂扬,充满了对自然馈赠与乡土文化的礼赞,无哀婉忧思之意。

基础解读 READING

语文核心知识
绣行、锦裹、诧、丹绘
“绣行”指像刺绣一样精美排列的队伍或景象,这里形容荔枝果实累累、排列成行的美丽样子。“锦裹”意为用锦缎包裹,形容荔枝林或挂满荔枝的树冠如同披上了华美的锦缎。“诧”是使动用法,意为“使……感到惊奇”。“丹绘”指用朱砂等红色颜料绘画,这里比喻荔枝成熟时一片红色的景象。
逐句白话释义
第一句:荔枝成熟时,果实成行成列,色彩绚丽,如同精美的刺绣,让乡村的孩子们都感到惊奇不已。第二句:荔枝树冠茂密,果实累累,仿佛被华美的锦缎包裹着,这景象在宫城之中也显得格外雄伟壮观。第三句:请看我后村(诗人家乡)这里,这才是真正的富足与华贵啊。第四句:满山遍野的荔枝红得像用丹砂绘画而成,那红色几乎映红了半边天空。
荔枝丰收盛景与乡土自豪
这首诗描绘了诗人家乡莆田荔枝成熟时的壮观景象。诗人用“绣行”、“锦裹”形容荔枝果实的繁多与美丽,用“诧儿童”、“擅长雄”表现其带来的视觉震撼,最后用“丹绘半天中”的夸张比喻,将荔枝丰收的红色景象推向极致。全诗核心是赞美家乡物产的丰饶,抒发了诗人对家乡风物的深厚感情和自豪感。
跨学科 · 是什么
荔枝果实形态与成熟特征植物学
诗中“绣行”、“锦裹”、“丹绘”等词,生动描绘了荔枝(Litchi chinensis)成熟时的外观特征。荔枝果实呈心形或球形,成熟时果皮鲜红或紫红色,表面有鳞斑状突起,成串挂于枝头,远观确如红色的锦绣或丹青画卷。其果肉晶莹剔透,味甜多汁,是中国南方著名的亚热带水果。
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读写应用
诵读节奏与语气
本诗为七言绝句,诵读时宜采用“二二三”的节奏,如“绣行/乡国/诧儿童”。前两句描绘景象,语气可稍显惊奇与赞叹;后两句点明主旨并推向高潮,语气应更加昂扬、自豪,尤其“真富贵”、“半天中”需重读,以突出情感。
比喻与夸张仿写
诗句运用了精彩的比喻(绣行、锦裹、丹绘)和夸张(诧儿童、半天中)。仿写时可学习这种手法,例如描写其他丰收景象:“稻浪翻滚金铺地,棉海连天云落枝。” 或描写城市夜景:“霓虹织锦迷行客,灯火星河落九衢。”
名句应用场景
“看取后村真富贵,屋山丹绘半天中”可用于描写家乡特产丰收、地方风貌壮丽、或任何色彩绚烂、景象繁荣的场景。例如在介绍家乡物产、描写秋日红叶、或形容节日庆典的热闹场面时,可引用或化用此句,增添文采与感染力。

名句 CLASSIC LINES

看取后村真富贵,屋山丹绘半天中
“后村”既指诗人自己(刘克庄号后村),亦暗指其家乡莆田后村一带。“真富贵”一语双关,既指荔枝果实累累、色泽艳丽所带来的视觉上的“富贵”感,也暗喻家乡因荔枝而物阜民丰的实质富贵。“屋山丹绘半天中”以夸张手法,将漫山遍野的荔枝比作绘满天际的红色丹青,画面壮阔,色彩浓烈。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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