二叠 其一○

诵读本诗的时候整体语气要平缓，带着淡淡的怀念感，不要太激昂。第一句“锦囊玉笛昔追从”可以读得稍微轻快一点，重音放在“昔”字上，体现出回忆过往的感觉。第二句“度曲联诗雪月中”可以读得舒缓一点，重音放在“雪月”上，营造出美好的场景氛围。第三句“老对梅花无意味”语气要沉下来，语速放慢，体现出怅惘的情绪。第四句“欠诗欠笛欠花翁”三个“欠”字可以逐次加重语气，最后“花翁”两个字放慢语速收尾，读出余味。

本诗的第四句用三个并列的“欠”字来强化情感，是非常适合仿写的句式。仿写的时候可以先确定一个核心的情感，比如怀念童年、怀念母校等，然后找到三个和这段回忆相关的标志性事物，用“欠A欠B欠C”的结构来表达。比如怀念童年的话，可以写“老对风筝无意味，欠跑欠跳欠玩伴”；怀念母校的话，可以写“重游校园无意味，欠书欠课欠同窗”。仿写的时候要注意三个事物要和前一句的场景对应，情感要连贯，不要凑字数。

“老对梅花无意味，欠诗欠笛欠花翁”这句名句适合用在回忆旧友、怀念过往的作文场景里。比如写和很久没见的老朋友的故事时，可以在开头或者结尾引用这句诗，引出自己对过往共同经历的回忆。也可以用在怀念某个已经逝去的亲友的文章里，表达物是人非的怅惘感。比如写“今年冬天院子里的梅花又开了，我站在树前忽然想起古人的诗句‘老对梅花无意味，欠诗欠笛欠花翁’，当年和我一同赏梅的外婆，已经离开我三年了”，就很贴合语境。