送归善郑主簿
境胜多遗迹，州贫异旧闻。
雌堂方致士，矮屋可烦君。
黄放无遐迩，朱勾有惰勤。
岭民如见问，白首布襦裙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 期许 · 送别
创作背景
送别友人赴任赠诗
本诗创作于南宋孝宗淳熙十二年至十五年（1185-1188）间，当时杨万里在临安任吏部员外郎，友人郑姓主簿将赴广南东路归善县任职，杨万里作此诗为赠，属于宋代文人典型的官场酬赠类创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，是中国古典诗歌的经典体裁之一，起源于汉代，成熟于唐代，宋代在此基础上进一步发展，注重表意与理趣，在历代文体中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗为杨万里送别友人郑主簿赴归善任职的赠别之作，核心情感包含对友人的关切信任、对其勤勉理政公平待民的期许，也暗含诗人自身坚守清廉、心系百姓的为官准则，历代解读共识均认可其积极正向的价值导向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.归善是古县名，位于现在的广东省惠州市境内。2.主簿是古代县级行政官职，主要负责文书档案、户籍钱粮等事务。3.雌堂指旧时州县长官处理公务的厅堂。4.致士的意思是招纳贤才、任用士人。5.矮屋指代归善县条件简陋的官署办公场所。6.黄放指对百姓的徭役赋税减免政策。7.朱勾指官府公文上的朱笔批示，代指政务处理。8.惰勤指办事的懈怠与勤勉。9.布襦裙指普通百姓穿的粗布衣裳，代指平民身份。
逐句白话释义
1.归善当地风景优美，留存有很多历史遗迹。2.但是这个州府比较贫困，和过去听说的情况不一样。3.州府的长官正忙着招纳贤才处理政务。4.需要委屈你去那简陋的办公场所任职做事。5.对百姓的赋税减免政策不分远近都要落实到位。6.处理政务的时候要分清哪些官员是勤勉哪些是懈怠。7.如果岭地的百姓问起我的情况。8.你就说我头发白了，还是穿着普通百姓的粗布衣裳。9.全诗语言直白朴实，情感真挚恳切。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是杨万里送给即将去归善当主簿的郑姓友人的赠别诗。2.全诗没有一般送别诗的伤感不舍情绪。3.反而更多是对友人的叮嘱和正向期许。4.诗人希望友人到任之后能够勤勉处理政务。5.要公平对待当地的百姓，落实各项惠民政策。6.同时要坚守清廉的为官操守，不贪图物质享受。7.诗人也通过最后两句直白表露了自己的为官准则。8.整首诗风格朴实直白，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
岭南地区地理概况地理学
1.诗里提到的岭民就是岭南地区的百姓。2.岭南是现在的广东、广西、海南一带的统称。3.南宋时期岭南属于相对偏远的行政区域。4.归善县就位于岭南的东部区域。5.当时岭南的经济发展比中原地区要落后一些。6.当地的百姓生活也相对比较困苦。7.所以诗人才会特意叮嘱友人要关怀当地百姓。8.现在的岭南已经是我国经济最发达的区域之一。9.惠州也属于粤港澳大湾区的核心组成城市。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首是五言律诗，每句五个字，按2-3的节奏断句即可。2.比如第一句“境胜/多遗迹，州贫/异旧闻”，按这个节奏读就合适。3.前四句要读得平缓自然，体现对友人的关切。4.第五六句“黄放/无遐迩，朱勾/有惰勤”要读得郑重清晰。5.体现出诗人对友人的叮嘱和要求。6.最后两句要读得沉稳坚定，体现诗人的志向。7.整体语气要诚恳真挚，不要太过于激昂。8.诵读的速度可以稍微慢一点，咬字要清楚。
对仗句式仿写指导
1.这首诗的颈联“黄放无遐迩，朱勾有惰勤”是工整的对仗句。2.对仗句的特点是上下句结构相同、词性相对、语义相关。3.我们仿写的时候可以先确定上下句的核心意象。4.比如可以写“做事分轻重，待人无厚薄”这样的句子。5.首先上下句都是五个字，结构都是“名词+动词+名词”。6.“做事”对“待人”都是动宾结构，“轻重”对“厚薄”都是反义形容词。7.仿写的时候要注意上下句的语义要有关联，不要完全不相关。8.平时多练习对仗句式，可以让我们的文字更有节奏感和美感。
名句写作应用
1.这句诗可以用来表达自己清廉朴素、心系百姓的志向。2.比如在写关于干部作风建设的文章的时候就可以引用。3.示例：基层干部要始终坚守“岭民如见问，白首布襦裙”的操守。4.始终把百姓的利益放在第一位，不贪图物质享受。5.也可以用来夸赞那些清廉正直、扎根基层的干部。6.示例：他扎根乡村十年，真正做到了“岭民如见问，白首布襦裙”。7.受到了当地百姓的一致认可和爱戴。8.这句诗的应用场景非常广泛，很有现实意义。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
1.《送杜少府之任蜀州》是王勃写的经典送别赠友赴任的诗作。2.和本诗一样都是送别友人去偏远地区任职的赠别诗。3.两首诗都没有悲伤的情绪，反而充满积极的期许。4.都是古代赠别诗中的经典作品，流传很广。5.《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，天涯若比邻”是经典名句。6.本诗的“岭民如见问，白首布襦裙”也是核心名句。7.两首诗的风格都非常开阔大气，没有小家子气的伤感。8.都体现了诗人对友人的真挚情谊和美好期许。9.都是学生语文学习中需要了解的经典赠别诗。
名句 CLASSIC LINES
岭民如见问，白首布襦裙
本句以直白朴素的细节描写表露诗人清廉自守、心系百姓的为官准则。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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