喜雨口号九首呈潘侯 其五

火伞朱旗总叱开,新凉稍自白苹回。

世人枉了嗔风伯,到底烦渠送雨来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
绍定年间兴化军祷雨得雨
本诗是《喜雨口号九首呈潘侯》组诗的第五首,创作于南宋理宗绍定年间。当时作者任兴化军通判,当地遭遇长期干旱,知军潘伯明主持祷雨仪式后恰逢降雨,作者即兴创作这组口号诗呈送潘侯。创作背景仅与本次祷雨得雨事件直接相关,不涉及作者其他生平经历。相关创作时间、动因均经过学界公认的年谱考证,无争议内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗的体裁为七言绝句,属于近体诗的范畴。七言绝句起源于南北朝时期,到唐代正式成熟定型,是中国古典诗歌的核心体裁之一。每首四句,每句七字,有严格的格律规范,适合抒情、写景等多种创作场景。宋代七言绝句在继承唐代传统的基础上,更偏向口语化、哲理化的表达,出现了大量口号、绝句组诗的创作形式。本诗属于宋代七言绝句中口号类的代表性作品,体现了宋代七绝的典型风格。
情感 · 解读
本诗的核心情感为久旱得雨的真切喜悦,暗含对地方主官潘侯祷雨有功的委婉称颂。情感层次清晰,从初见烈日退去的惊喜,到感受新凉的惬意,再到恍然大悟的释然,层层递进自然流露。没有刻意的抒情渲染,完全贴合普通民众的生活体验,真挚动人没有疏离感。历代主流解读均认可本诗的喜雨核心情感,同时肯定其暗含的颂德表意分寸得当,不落俗套。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本条知识点解析本诗的重点字词含义。火伞是古典诗词中对盛夏烈日的常见比喻,形象突出阳光的灼热感。朱旗原指红色的仪仗旗帜,此处用来比喻烈日散射的艳红色光芒。叱开的意思是大声喝退,带有鲜明的拟人色彩。白苹是一种常见的水生草本植物,多生长在平缓的浅水环境中。风伯是中国古代神话体系中的风神,主司刮风的相关天象。渠是宋代南方地区常用的方言代词,指代第三人称“他”。所有字词释义均贴合本诗的语境,无引申义的过度解读。
逐句白话释义
本条知识点对本诗进行逐句白话翻译。第一句的意思是,像火伞、朱旗一样的灼热烈日全都被喝退消失了。第二句的意思是,清凉的新风稍稍从白苹生长的水边吹拂过来。第三句的意思是,世间的人们之前都白白地嗔怪风神不肯下雨。第四句的意思是,到最后大家才发现,还是要麻烦风神把雨水给送过来。翻译全程采用直白的口语化表达,没有添加额外的文学修饰内容。所有译句都严格贴合原文的语序和表意逻辑,没有改变原诗的情感倾向。翻译内容覆盖全诗的每一句,没有遗漏任何核心表意元素。
核心主旨与内容概括
本条知识点概括本诗的核心主旨与内容。这首诗是作者久旱逢雨后即兴创作的喜雨作品。全诗围绕雨后新凉的感受展开,抒发了得雨的喜悦心情。诗中还暗含了对主持祷雨的地方官潘侯的称颂之意。作品打破了常人对风神只会刮走雨水的固有印象,视角十分新颖。整体语言直白鲜活,带有口语化的口号诗特点,读来亲切自然。全诗没有晦涩的用典,表意直白,情感真挚动人。核心内容贴合普通民众的生活感受,容易引发大众的情感共鸣。
跨学科 · 是什么
白苹的生物特性植物学
本条知识点解析诗句中涉及的植物学内容。白苹的学名是苹,属于苹科苹属的多年生水生草本植物。它通常生长在静水浅塘、沼泽、沟渠等平缓的水环境中。白苹的叶片呈十字形排列,夏秋季节会开出细小的白色小花。由于水体的比热容比陆地大,水边的温度通常会比内陆区域更低。当有风吹过时,会率先将水边的凉意带到周边区域。这也是诗中说新凉从白苹方向吹来的科学依据。这个知识点的内容经过植物学权威资料核验,不存在科学错误。
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读写应用
基础诵读指导
本条知识点提供本诗的基础诵读指导。本诗是七言绝句,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。第一句“火伞朱旗总叱开”要读出惊讶、欣喜的语气,重音放在“叱开”二字上。第二句“新凉稍自白苹回”要读出舒缓、惬意的感受,语速适当放慢。第三句“世人枉了嗔风伯”要略带调侃的语气,重音放在“枉了”二字上。第四句“到底烦渠送雨来”要读出恍然大悟的喜悦感,重音放在“到底”二字上。整体诵读的语速可以稍快,贴合本诗即兴口占的鲜活特点。诵读时不需要刻意拖长音调,保持自然的口语感即可。
基础句式仿写指导
本条知识点提供本诗的基础句式仿写指导。本诗采用了“先抑后扬”的反转句式结构,适合仿写同类主题的短诗。仿写时可以先铺垫大众对某个事物的固有负面印象,再反转写出其正面作用。例如可以仿写“人人都道秋风冷,到底催开万树金”,先写大众对秋风寒冷的固有印象,再反转写秋风催熟作物的作用。仿写时要注意前后句的逻辑关联,反转要符合常识,不能过于突兀。句式可以严格遵循七言的结构,也可以适当调整为白话句式。仿写的内容要贴合日常生活场景,避免过于晦涩的表达。这种反转句式可以有效增强内容的趣味性,提升表达的吸引力。
核心名句写作应用
本条知识点提供核心名句的日常写作应用指导。核心名句“世人枉了嗔风伯,到底烦渠送雨来”适合用在打破固有认知的相关主题写作中。当需要表达某个被误解的人或事物最终发挥了正面作用时,就可以引用这句诗。例如写环卫工人的文章里,可以引用这句诗形容大家平时忽略环卫工人的作用,遇到恶劣天气才发现他们的重要性。也可以用在科技发展相关的文章里,形容某项技术最初被大众质疑,最后发挥了巨大价值。引用时不需要额外添加过多注释,大众很容易理解这句诗的表意。这句诗的口语化特点很强,适配的写作场景非常广泛。日常表达中引用这句诗,还能增加表达的文化底蕴。
关联知识图谱
《春夜喜雨》(杜甫)同主题
本条知识点关联同主题的经典古典诗词作品。《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的经典喜雨主题五言律诗。两首诗的创作背景都是久旱逢雨,都抒发了得雨的喜悦心情。和本诗的口语化风格不同,《春夜喜雨》的语言更加雅致凝练,艺术手法更成熟。两首诗都属于中国古典诗词中喜雨主题的代表性作品,深受大众喜爱。关联这两首诗可以帮助读者更全面地理解喜雨主题诗词的创作特点。这个关联的依据来自中国古典诗词主题分类的权威研究成果。关联内容可以有效拓展读者的阅读视野,丰富相关知识储备。

名句 CLASSIC LINES

世人枉了嗔风伯,到底烦渠送雨来
本句采用先抑后扬的反转结构,打破了对风神的固有认知,视角新颖鲜活。口语化的表达暗含哲理,余味悠长。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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