述字倒回文三首 其一

述依忧前旧,比求推生背。

以休知亨最。

基础信息 BASIC

体裁
情感闲适
创作背景
邵雍洛阳遣兴创作
本诗是北宋理学家邵雍所作组诗《述字倒回文三首》的第一首,属于其晚年闲居洛阳时期的杂体试作,创作动因是文人闲暇时的巧思遣兴,无具体的现实事件触发,目前传世版本均缺第四句。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
倒回文是回文诗的特殊子类,属于中国古代杂体诗范畴,核心特点是作品可全篇倒读成文,兼具趣味性与巧思性,历代多为文人闲暇遣兴时创作,文体地位偏于文人游戏之作,未进入主流诗歌评价体系。
情感 · 解读
本诗核心情感平缓克制,没有强烈的情绪起伏,主要传递北宋理学家群体安贫乐道、顺天知命的处世理念,体现了作者对恬淡生活状态的认同与推崇,属于典型的理学遣兴诗情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个字“述”指抒发、陈述的意思。“依忧”指内心牵挂的忧愁情绪。“前旧”指过往的旧事、旧交或者旧经历。“比求”指比照自己的人生追求。“推”指推究、思考的意思。“生背”指人生中不顺遂的处境。“休”指闲适、安乐的生活状态。“亨”指通达、顺遂的人生境遇。“最”指真谛、最高境界的意思。这些字词都是宋代常用书面语,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是抒发自己内心牵挂的忧愁与过往的种种经历。第二句的意思是比照自己的人生追求,推究人生里遇到的顺境与逆境。第三句的意思是凭借闲适安乐的生活状态,就能知晓人生通达顺遂的真谛。因为目前传世版本缺少第四句,所以只能对现存三句做白话释义。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合字面意思展开。大家可以根据字面意思直接理解诗句内容,不需要额外引申。
核心主旨与内容概括
这首诗是邵雍创作的倒回文杂体诗,属于文人闲暇时的遣兴作品。全诗围绕作者的人生感悟展开,从回忆过往经历切入,到思考人生顺逆处境,最后落脚到闲适处世的人生理念。作品没有激烈的情绪表达,整体氛围平缓恬淡,集中体现了邵雍作为理学家的人生态度。大家不需要强行赋予作品深刻的社会意义,它的核心就是作者日常的随感抒发。
跨学科 · 是什么
北宋理学处世思想哲学
这首诗里传递的闲适处世理念,属于北宋理学的典型思想内容。理学家普遍推崇不被外物牵绊、安于自身生活状态的人生态度。大家可以把它理解为古代版的“活在当下”的生活理念。这种思想对宋代之后的文人处世观念产生了不小的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓放松,不要有太大的情绪起伏。每句的断句节奏是“述/依忧/前旧”“比/求推/生背”“以/休知/亨最”。每句读完可以稍微停顿半秒,整体语速放慢,读出恬淡闲适的感觉。大家练习的时候可以多试几次,找到最舒服的诵读节奏。
基础句式仿写指导
这首诗每句都是第一个字作为领字的五言句式,大家可以模仿这个结构创作。比如写秋日感悟可以写“观/云知/岁晚”,写听风的感受可以写“听/风觉/秋深”,写读书的感悟可以写“读/史明/得失”。仿写的时候不需要刻意追求押韵,只要句式结构一致就可以。大家平时写随笔的时候可以多练习这种句式。
名句日常写作应用
“以休知亨最”这句可以用于描写恬淡生活的作文场景中。比如写退休长辈的闲适生活,或者写自己放慢节奏享受生活的感悟都可以用。比如可以写“退休后的爷爷每天种花下棋,真正做到了以休知亨最,把日子过得舒展又惬意”。大家写相关主题的作文的时候可以直接引用这句,能增加文字的文化感。
关联知识图谱
《插花吟》同主题
《插花吟》也是邵雍晚年闲居洛阳时期的创作,和本诗一样都是抒发闲适处世的人生感悟,风格同样平缓恬淡,属于邵雍闲适诗的典型代表作品。大家读完这首诗可以去读《插花吟》,能更全面了解邵雍的诗歌风格。

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作者 POET

宋太宗 939年-997年
北宋皇帝、诗人

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