句其二

冯伉 · 唐

传语东归王副使，也须别却海棠回。

基础信息 BASIC

情感劝诫 · 惜别

源流与释义

情感 · 解读

这两句诗的核心情感是离别与劝诫。诗人通过“传语”的方式，向即将东归的王副使传达话语，劝他不要只顾着欣赏海棠花而耽误了归程。情感中既有对友人离去的不舍，也有一种善意的提醒和关切，希望友人能以正事为重，不要沉溺于美景而流连忘返。

语文核心知识

传语、副使、别却

“传语”意思是带话、捎话。“副使”是古代官职名，是正使的副手。“别却”意思是告别、离开。这三个词是理解诗句意思的关键。整句诗用词平实，没有生僻字，但组合起来构成了一个具体的劝诫场景。

逐句白话释义

第一句“传语东归王副使”：请给那位要向东边回去的王副使带个话。第二句“也须别却海棠回”：他也必须告别这里的海棠花才能回去啊。这两句诗连起来，就是诗人委托他人向一位姓王的副使传话，劝他不要因为留恋海棠花的美景而耽误了回程。

劝诫友人勿因美景误归程

这首残诗的核心内容是诗人通过传话的方式，劝诫一位即将东归的王姓副使。诗人提醒他，即使眼前的海棠花再美，也不应因此耽误了正事和归期。主旨表达了诗人对友人的关心，以及一种务实、以事为重的人生态度，同时也透露出对美好事物的欣赏与不舍之间的微妙平衡。

读写应用

诵读节奏与语气

诵读时，第一句“传语/东归/王副使”可按“二二三”的节奏断句，语气平和，像是在交代事情。第二句“也须/别却/海棠回”同样“二二三”节奏，但“也须”二字要读出强调和劝诫的语气，“别却”稍作停顿，带出不舍，“海棠回”则语气转为肯定和提醒。整体诵读应模拟口语对话，亲切自然。

劝诫句式仿写

诗句“也须别却……回”是一个典型的劝诫句式，结构为“也须+动词+名词+动词”。可以用于仿写表达类似“必须告别某物/某人去做某事”的场景。例如：“也须放下书本去休息”、“也须离开屏幕去运动”。这种句式简洁有力，适用于日常提醒或写作中表达务实建议。

日常写作应用

这两句诗非常适合用于描写朋友间的关怀与提醒。在记叙文或书信写作中，当需要表达“劝朋友不要沉迷某事而耽误正事”时，可以化用此意。例如，描写一位同学沉迷游戏，可以写道：“我只得传语给他：也须别却那虚拟世界，回到书桌前来。”能增添文采和含蓄的劝诫意味。

传语东归王副使，也须别却海棠回

这两句诗本身即为残篇中的核心名句。其语言直白而富有生活气息，通过一个具体的劝诫场景，生动地刻画了人物关系与情感。名句以“海棠”这一意象作为美好事物的象征，与“东归”的正事形成对比，使得劝诫不显生硬，反而充满人情味和画面感，体现了诗人对友人的真挚情谊。