携稚子东园刈菜因书触目兼寄均州宋四阁长
大燕引新雏，小鸦哺老乌。
青青树木间，禽鸟声欢娱。
我携二稚子，东园撷春蔬。
可以奉晨羞，采采供贫厨。
非肉诚不饱，割身实无余。
缅怀宋阁老，同日出京都。
谪宦不携家，留妻事老姑。
块然武当下，此乐固亦无。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感亲情 · 同情 · 田园 · 贬谪
创作背景
梅尧臣汴京生活与友人贬谪
此诗作于梅尧臣居汴京（今河南开封）期间。当时他官卑职小，生活清贫，常需亲自劳作。诗中‘宋四阁长’指其友人宋敏求（字次道），因故被贬为均州（今湖北丹江口）知州。梅尧臣目睹家中稚子与自然之乐，联想到友人谪居远方的孤寂，遂作此诗寄怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为五言古诗，是宋代梅尧臣的典型诗体。五言古诗源于汉魏，不求对仗声律，以质朴自然、直抒胸臆见长，梅尧臣力矫西昆体浮靡之风，其诗风以平淡深远著称，此体正合其‘状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外’的创作主张。
情感 · 解读
诗中蕴含双重情感：一是描绘携子采蔬的田园生活之乐，充满天伦亲情与自给自足的满足感；二是由己及人，联想到被贬谪的友人宋四阁长，对其孤身谪居、无法享受此等家庭之乐的境遇寄予深切同情。两种情感形成鲜明对比，深化了诗歌的层次。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 引：带领。2. 雏：幼鸟。3. 哺：喂养。4. 撷（xié）：采摘。5. 晨羞：早餐，美味的食物。羞，同‘馐’。6. 采采：茂盛的样子，这里指采摘的动作反复。7. 贫厨：贫寒人家的厨房。8. 缅怀：遥想，追思。9. 谪宦：被贬谪的官员。10. 块然：孤独、孤单的样子。11. 武当：山名，在今湖北，此处代指均州。
逐句白话释义
1-2句：大燕子带领着新生的小燕子，小乌鸦在喂养年老的乌鸦。3-4句：在青翠的树木之间，鸟儿的叫声欢快愉悦。5-6句：我带着两个年幼的孩子，到东边的园子里采摘春天的蔬菜。7-8句：这些蔬菜可以当作早餐的佳肴，采摘来供给我们贫寒的厨房。9-10句：没有肉食确实吃不饱，但要割自己的肉来充饥实在做不到（意指生活清贫，只能满足于蔬菜）。11-12句：遥想宋阁老（宋四），和我同一天离开京城。13-14句：他被贬官外放没有携带家眷，留下妻子在家侍奉年老的婆婆。15-16句：他孤单一人在武当山下，这种（家庭团聚的）快乐他肯定是没有的。
核心主旨概括
这首诗描绘了诗人带着孩子在东园采摘蔬菜的田园生活场景，通过燕鸦哺雏的自然景象起兴，表达了清贫生活中自给自足的满足感和天伦之乐。后半部分由己及人，联想到同日离京却被贬谪远方的友人宋四阁长，对其孤身谪居、无法享受家庭温暖的境遇寄予了深切的同情。全诗在平淡的叙述中蕴含着真挚的情感和对人生境遇的感慨。
跨学科 · 是什么
宋代贬谪制度历史学
诗中‘谪宦不携家’反映了宋代官员贬谪制度的一个侧面。宋代官员被贬至边远州县时，通常需立即赴任，家眷往往不能随行或需自行安排，这给被贬官员带来巨大的生活与情感压力。宋敏求被贬均州，正是此制度的体现。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗，诵读时宜采用平稳、舒缓的节奏，每句按‘二三’或‘二一二’的节拍停顿。如‘大燕/引新雏，小鸦/哺老乌’。语气前八句应轻快、温馨，体现田园之乐；后八句转为低沉、感慨，表达对友人的同情。整体需读出平淡中见深情的韵味。
起兴手法仿写
诗歌开头‘大燕引新雏，小鸦哺老乌’是典型的‘起兴’手法，即先言他物以引起所咏之词。仿写时可学习此法：先描写一个与主题相关或能引发联想的自然景象或生活场景，再自然过渡到要表达的核心内容。例如，写思乡可先写‘孤雁离群飞，寒蝉抱枝鸣’。
名句应用场景
‘大燕引新雏，小鸦哺老乌’可用于描写亲情、孝道、自然和谐或教育引导等主题的写作中。例如，在论述家庭教育重要性时，可引用此句说明父母对子女的引领与关爱；在歌颂传统美德时，可用以诠释‘孝’的自然本源。
名句 CLASSIC LINES
大燕引新雏，小鸦哺老乌
此二句以燕子引领雏鸟、小鸦反哺老鸦的自然景象起兴，既描绘了春日生机，又暗含‘慈’与‘孝’的伦理观念，为后文携子采蔬、感怀友人奠定情感基调。
标签 TAGS
作者 POET
王禹偁 954年-1001年
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