秋怀答司马君实

畴昔共登仕,尔来三十秋。

常睎丝绳直,窃耻鸱夷柔。

蹄涔学巨海,螘垤依崇丘。

行之不自疑,亲寡憎怨稠。

于今不亟去,沦胥恐同流。

努力买良田,远追沮溺游。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 隐逸
创作背景
熙宁党争背景
本诗作于北宋熙宁年间,王安石推行新法引发新旧党争,作者范镇与收信人司马光均为旧党代表,多次上书反对新法无果,作者萌生退意,作此诗酬答司马光的赠诗,是其致仕前的重要言志作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗简称五古,是中国古典诗歌体裁之一,全篇以五字句为基本句式,不拘格律、押韵自由、篇幅灵活,自汉魏以来就是文人抒怀言志的常用体裁,在近体诗盛行的唐宋时期依然被广泛使用。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对正直从政原则的坚守,耻于圆滑附势的明确价值取向;二是对政见难申、遭人排挤的现实处境的沉郁无奈;三是不与世俗同流合污、决意归隐田园的释然抉择,同时暗含与好友司马光的政见共鸣与情谊呼应。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.畴昔:往昔,从前,这里指二人早年一同入朝为官的时期。2.尔来:从那时以来,指二人登仕到作诗的时间跨度。3.睎:仰慕,向往。4.丝绳直:用拉直的丝绳比喻正直的品格。5.鸱夷:皮制的酒囊,质地柔软可折叠,这里比喻圆滑世故、曲意逢迎的人。6.蹄涔:马蹄印里的积水,比喻容量极小的事物,这里是作者自谦才疏学浅。7.螘垤:蚂蚁做窝时堆在洞口的小土堆,这里也是作者自谦地位低微。8.沮溺:指长沮、桀溺,是春秋时期的两位隐士,孔子周游列国时曾遇到二人。9.沦胥:相率沦丧,这里指被世俗的不良风气同化。10.亟去:赶紧离开,指尽快辞去官职。
逐句白话释义
1.从前我们一同入朝为官,算来到如今已经过去了三十年。2.我一直向往像拉直的丝绳一样正直,私下里耻于像鸱夷皮囊一样柔软圆滑。3.马蹄坑的积水也想要向浩瀚的大海学习,蚂蚁堆的小土丘也依靠着高大的山峰。4.我一直坚持自己的做法从不怀疑,却因此亲近的人越来越少,憎恨埋怨我的人越来越多。5.到了现在如果我不赶紧辞官离开,恐怕就要和世俗的流俗一同沦陷了。6.我要努力置办肥沃的田地,远远地追随古代隐士长沮、桀溺的脚步去过隐居生活。7.每一句都直白坦率,没有晦涩的修饰,完全是作者内心真实想法的流露。8.诗句之间前后呼应,逻辑连贯,清晰展现了作者的思想变化过程。9.所有意象都贴近生活,普通读者不需要额外查阅太多资料就能理解含义。10.整体语言风格朴实厚重,符合宋代士大夫酬答诗的普遍特点。
核心主旨概括
1.这首诗是范镇写给好友司马光的酬答作品。2.全诗核心是表达作者的从政理念和人生选择。3.作者明确表明自己坚持正直的原则,不肯迎合新法的主张。4.他也坦言自己因为坚持原则遭到了很多人的排挤和怨恨。5.面对难以扭转的朝堂局势,作者不愿意同流合污。6.最终他做出了辞官归隐、追随古代隐士脚步的决定。7.整首诗也暗含了对司马光相同政见的认同,以及二人深厚的友谊。8.全诗没有激烈的言辞,却能让读者感受到作者坚定的立场。9.作品也侧面反映了北宋熙宁变法时期不同政见官员的生存状态。10.整体情感真挚诚恳,没有丝毫的虚伪掩饰。
跨学科 · 是什么
长沮桀溺典故历史学
1.长沮和桀溺是春秋时期的两位知名隐士。2.他们生活在礼崩乐坏的春秋末年,不愿意入世做官,选择隐居耕种为生。3.孔子周游列国路过他们的隐居地时,曾让子路向二人询问渡口的位置。4.二人劝说子路跟着他们一同隐居,不要跟着孔子到处奔波改变乱世。5.后世的文人就常用长沮、桀溺的典故来指代归隐田园的选择。6.作者在这里引用这个典故,明确表达了自己想要归隐的想法。7.这个典故的使用也让作者的归隐选择更有文化厚重感。8.普通读者可以通过这个典故感受到作者归隐决心的坚定。9.这个典故也是中国古典诗词中表达归隐意向的常用典故。10.读者理解这个典故就能轻松把握诗句的核心含义。
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读写应用
诵读指导
1.这首诗整体语气坚定厚重,诵读时要保持平稳的语速,不要过快。2.开头两句“畴昔共登仕,尔来三十秋”要读得舒缓,带着回忆的语气。3.第三四句“常睎丝绳直,窃耻鸱夷柔”要读得重一些,突出作者坚定的立场。4.第五六句“蹄涔学巨海,螘垤依崇丘”要读得稍缓,体现作者的自谦态度。5.第七八句“行之不自疑,亲寡憎怨稠”要读得略带沉郁的语气,体现作者的无奈。6.第九十句“于今不亟去,沦胥恐同流”要读得稍快,体现作者的紧迫感。7.最后两句“努力买良田,远追沮溺游”要读得舒展,体现作者归隐后的释然。8.每句五言的停顿都是“二三”结构,比如“畴昔/共登仕,尔来/三十秋”。9.诵读时要注意不要有过多的抑扬顿挫,要符合这首诗朴实厚重的风格。10.整首诗诵读时长大概在1分钟左右最为合适。
句式仿写指导
1.这首诗的第三四句用了“常睎A,窃耻B”的对比句式,非常适合用来表达个人的价值取向。2.仿写这个句式首先要确定两个对立的品格或者行为,一个是自己向往的,一个是自己鄙视的。3.还要用具象的事物来比喻这两种品格,让句子更有画面感。4.比如可以仿写为“常睎寒松劲,窃耻蒲柳柔”,表达自己向往松树的刚劲,耻于像蒲柳一样柔弱。5.也可以仿写为“常睎明烛亮,窃耻鬼蜮幽”,表达自己向往光明坦荡,耻于像阴险小人一样阴暗。6.仿写的时候要注意前后两句的结构完全对称,字数一致。7.选用的意象要符合大众的普遍认知,不要太过生僻。8.这个句式可以用在作文中表达自己的人生追求和价值立场。9.使用这个句式能让作文的语言更有古典韵味,更有感染力。10.仿写的时候还可以根据自己的需求调整用词,适配不同的写作主题。
名句写作应用
1.名句“常睎丝绳直,窃耻鸱夷柔”可以用在表达个人品格追求的写作场景中。2.比如写关于坚守原则的作文时,可以引用这句诗来引出自己的观点。3.也可以用在赞美刚正不阿的人物的文章中,作为对人物品格的评价。4.比如写焦裕禄、孔繁森等优秀党员干部的事迹时,就可以用这句诗来赞誉他们的正直品格。5.还可以用在自己的日常表达中,表明自己的为人处世原则。6.使用这句诗的时候要注意语境是正面的,用来表达对正直品格的推崇。7.不要用在贬义的语境中,避免误用。8.引用这句诗的时候可以稍加解释,让不熟悉古典诗词的读者也能理解含义。9.这句诗比直白的“我要做正直的人”更有文化内涵,更有说服力。10.在演讲、发言稿中使用这句诗也能提升内容的文化质感。
关联知识图谱
司马光人物关联
1.司马君实就是北宋著名史学家、政治家司马光,字君实。2.他是这首诗的收信人,也是作者范镇的好友,二人政见相同,都反对王安石变法。3.司马光当时也因为反对变法离开朝堂,在洛阳编撰《资治通鉴》。4.二人经常有书信和诗作往来,交流彼此的想法和近况。5.这首诗就是范镇收到司马光的赠诗后写的酬答作品。6.读者了解司马光的生平就能更好地理解这首诗的创作背景。7.二人的友谊也是北宋士大夫阶层交游的典型代表。8.他们的交往也反映了北宋时期不同政见官员的互动模式。9.这首诗也是研究二人关系的重要史料。10.关联司马光的相关知识点可以帮助读者更全面地理解这首诗的内涵。

名句 CLASSIC LINES

常睎丝绳直,窃耻鸱夷柔
该句为本诗核心名句,以具象事物喻抽象品格,直白坦荡地彰显了作者的价值取向,后世常被用来赞誉刚正不阿、坚守原则的人格,是中国古典文学中表达正直品格的经典语句。

标签 TAGS

作者 POET

范镇 1008-?
北宋官员、文学家

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