信相院慧灯
行乐到萧寺，像殿何煌煌。
僧年过九十，细话灯焰长。
方忆髫龀时，初离父母乡。
是时循旧迹，昼夜不暂忘。
自事膏火来，日就与月将。
始卒未尝暗，眉发皆如霜。
御风设绛纱，求福兼异香。
寒村会织女，借余坐如匡。
陋巷苦志士，凿壁偷邻光。
太息日已暮，百结忡心肠。
类此事亿万，聊书成短章。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感劝学 · 勉励 · 赞美
创作背景
游寺有感而作
本诗为宋代士人游览成都信相院时所作，创作时诗人偶遇年逾九旬的寺院老僧，听其讲述寺院慧灯传承数十年的相关事迹，联想到历代勤学向善的典故，有感而发写下此篇，目前学界暂无关于本诗具体创作年份的统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，每句由五字组成，格律要求自由，可灵活调整押韵、平仄与篇幅，在历代诗歌创作中占据重要地位，适合抒发复杂叙事与情感内容，本诗是典型的宋代五言古体纪游抒怀作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对信相院老僧数十年坚守燃灯传统、普惠周边民众的奉献精神的真诚赞颂，二是对勤学苦读、追求上进的士人精神的推崇与肯定，整体情感积极正向，兼具温度与思想性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
萧寺指佛寺，相传南朝梁武帝萧衍造佛寺，命萧子云书飞白大字“萧”，后世因此称佛寺为萧寺。髫龀指孩童垂发换牙的年纪，代指童年。膏火指照明用的灯火，古代也代指求学的费用。凿壁偷光化用西汉匡衡勤学苦读的典故，指贫寒之人刻苦求学。
逐句白话释义
诗人为寻乐游览到佛寺，佛像大殿何等辉煌耀眼。寺里的老僧年纪超过九十，细细讲述慧灯传承的悠长历史。我这时回忆起童年时期，刚刚离开父母所在的故乡。当时我遵循旧日的规迹，白天黑夜都不曾忘记初心。自从点灯供佛以来，学问技艺每日每月都有长进。从始至终灯光不曾熄灭，如今我的眉毛头发都白得像霜。设置绛红色纱罩阻挡风吹，焚烧异香祈求福运。寒冷村落的织女汇聚到这里，借多余的灯光坐着织布如同坐在筐边。陋巷里贫苦的有志之士，凿穿墙壁借邻居家的灯光读书。我叹息太阳已经落山，各种愁绪萦绕在心中。类似的事情有成千上万，姑且写下这些成一篇短章。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人游览信相院的所见所闻，通过老僧讲述慧灯传承的故事，串联起寺院燃灯普惠民众、贫寒人士勤学苦读的诸多事迹，表达了对坚守奉献、勤学向善精神的赞颂与推崇，整体风格质朴平实，内涵积极正向。
跨学科 · 是什么
凿壁偷光历史典故历史学
凿壁偷光是记载于《汉书》中的真实历史事迹，主人公是西汉时期的经学家匡衡，匡衡幼时家境贫寒没有钱买灯油，便在墙壁上凿洞借邻居家的灯光读书，后来凭借勤学成为一代名儒，这个典故是中国古代劝学的经典案例，流传十分广泛。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓平和，每句五字按照“二二一”或“二三”的结构断句，叙事部分语气平实自然，讲到老僧事迹和勤学典故时语气要带敬意，结尾抒情部分语气稍沉，体现感叹的情绪，整体语速不宜过快，要突出五言古诗质朴厚重的特点。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“XX何XX”的句式，用来描写景物或场所的特点，比如“游园入芳林，繁花何灼灼”“登山临绝顶，云海何茫茫”，也可以仿写本诗用具体事例表达主旨的写作手法，选择2-3个典型小故事串联起来表达自己的观点。
名句写作应用指导
“陋巷苦志士，凿壁偷邻光”这句可以用在劝学主题的写作中，用来举例证明贫寒环境下依然可以坚持勤学的观点，也可以用来赞美他人刻苦学习的品质，比如作文中可以写：“古往今来无数寒门学子依靠勤学改变命运，正如诗中所言‘陋巷苦志士，凿壁偷邻光’，只要有向上的信念，困境也会成为成长的垫脚石。”
关联知识图谱
匡衡凿壁偷光典故同典故
本诗“陋巷苦志士，凿壁偷邻光”一句直接化用西汉匡衡凿壁偷光的经典劝学典故，借用典故的内涵强化本诗劝学励志的核心主旨，二者属于典故引用与典故来源的关联关系。
五言古诗体裁同体裁
本诗每句五字，格律自由，篇幅灵活，符合五言古诗的体裁特征，属于宋代五言古诗的代表作品之一，二者属于作品与所属体裁的关联关系。
名句 CLASSIC LINES
陋巷苦志士，凿壁偷邻光
这句化用西汉匡衡凿壁偷光的典故，语言质朴直白，内涵积极励志。
标签 TAGS
作者 POET
范镇 1008-？
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