惜才
丑妇易为洁，愚儿多守纯。
天将恶文采，万物恐无春。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感惜才 · 批判
创作背景
佚名创作，南宋背景
本诗作者佚名，创作年代学界普遍考证为南宋时期。当时官场僵化、科举制度存在诸多弊端，大量有才华的文人得不到重用，诗人有感于这一社会现状创作此诗，抒发对人才被压抑的不满。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句，属于近体诗范畴。每句五个字，全诗共四句，是古典诗歌中篇幅短小、表意凝练的体裁。五言绝句起源于汉代乐府民歌，在唐代发展成熟，成为历代文人常用的诗歌体裁。这类体裁擅长以极简的文字承载深刻的意涵，兼具音韵美与思想性。
情感 · 解读
本诗核心情感为对才华与创造力的珍视，以及对压抑人才、扼杀个性的社会现象的愤慨。诗人借浅显的生活类比，点明无才者反而更容易安稳的荒谬现实，进而指出压制文采会导致整个社会失去生机的严重后果，呼吁社会重视人才、包容创新。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个要掌握的字词是"洁"，意思是整洁、干净。第二个是"守纯"，这里指保持愚钝质朴的状态，没有复杂的想法。第三个是"恶"，读音为wù，意思是厌恶、压制。第四个是"春"，这里不是指季节，而是指生机、希望。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻字，表意十分直白。掌握这些字词的含义，就能轻松读懂全诗的表层意思。
逐句白话释义
第一句"丑妇易为洁"的意思是，相貌丑陋的妇人更容易保持自身的整洁。第二句"愚儿多守纯"的意思是，愚笨的孩子大多能一直保持愚钝质朴的状态。第三句"天将恶文采"的意思是，如果上天要是厌恶、压制有才华的人和文采的话。第四句"万物恐无春"的意思是，恐怕世间的所有事物都不会再有充满生机的春天了。全诗的释义没有额外的文学修饰，完全贴合字面意思展开。
核心主旨与内容概括
这首诗的内容非常简单，先讲了两个生活里常见的小现象。丑的妇人不用花太多时间打扮就能保持整洁，笨的孩子不用想太多复杂的事就能过得安稳。诗人说这两件事，其实是想告诉大家，如果社会都排斥有才华、有想法的人，那么整个世界都会失去生机。全诗的核心主旨就是呼吁大家要珍惜人才，不要压制大家的创造力。这个主旨非常好懂，适合所有人理解和传播。
跨学科 · 是什么
人才的社会价值哲学
我们生活的社会要不断发展，就需要有很多有才华、有创造力的人。这些人会想出新的办法，做出新的发明，让我们的生活变得越来越好。如果大家都不喜欢有才华的人，都要压制他们的想法，那么社会就不会再进步，就像一年四季都没有春天一样，所有的东西都不会再生长。这个道理非常简单，不管在什么时代都适用。我们每个人都应该尊重有才华的人，鼓励大家发挥自己的创造力。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，要注意正确的断句，每两个字或者三个字停顿一下。第一句的断句是"丑妇/易为洁"，第二句是"愚儿/多守纯"，读的时候语气要平缓，就像在讲普通的生活小事。第三句"天将/恶文采"，语气要开始加重，第四句"万物/恐无春"，语气要激昂一些，把诗人的愤慨情绪表达出来。多读几遍就能掌握正确的诵读节奏，很容易就能背下来。
句式仿写指导
这首诗的句式非常好模仿，前两句写两个相关的生活现象，后两句用假设点明道理。比如我们可以仿写："寒梅/易为傲，劲草/多守坚。天将/恶风骨，人间/恐无魂。"仿写的时候要注意前两句的意象要对应，后两句的假设要和前两句的特点呼应。还要注意押韵，第二句和第四句的最后一个字要押韵，读起来才好听。大家可以多尝试几次，就能写出很不错的仿写作品。
名句写作应用
核心名句"天将恶文采，万物恐无春"非常适合用在日常写作里。比如写关于重视教育、鼓励创新的作文的时候，就可以引用这句诗。举个例子："我们在学习的过程中不能只追求标准答案，要敢于提出自己的想法，不然就像古诗里说的‘天将恶文采，万物恐无春’，整个社会都会失去创新的动力。"用的时候要注意贴合作文的主题，不要生硬堆砌，这样能让作文的观点更有说服力。
关联知识图谱
龚自珍《己亥杂诗·九州生气恃风雷》同主题
这首诗和龚自珍的《己亥杂诗·九州生气恃风雷》核心主题高度一致。两首诗都表达了对人才被压抑的不满，呼吁社会重视人才、鼓励创新，都是中国古代惜才主题诗歌的代表作品。
名句 CLASSIC LINES
天将恶文采，万物恐无春
本诗核心名句为"天将恶文采，万物恐无春"，该句以极具冲击力的假设，点明压制才华的严重危害。
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作者 POET
李觏 1009年-1059年
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