宋嘉言雅善飞白一日书八字贶予因成长句谢之

轻如浮雾重如云,学到精微妙入神。

奇迹昔年传垩帚,高名他日压乌巾。

夸呈朋友防求副,留教儿孙恐失真。

天子清闲好挥翰,似君须合侍严宸。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
赠字酬答
本诗为作者收到友人宋嘉言赠予的八字飞白书法作品后,特意创作的酬答谢作。学界考证本诗创作于北宋中后期,属于宋代文人之间书法交往的常见产物,创作动因明确为感谢赠字、赞赏友人技艺,无其他附会的创作背景记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗。七言律诗起源于南北朝时期,定型于初唐,格律要求严格,全诗共八句,每句七字,中间两联要求对仗,全篇需符合平仄、押韵规则。七言律诗是宋代文人常用的酬唱赠答体裁,在宋诗发展中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人宋嘉言飞白书法技艺精妙的由衷赞赏,第二层是对友人赠字的诚挚谢意,第三层是对友人书法造诣未来发展、得以侍奉君主施展才华的美好期许。历代主流解读均将本诗归为宋代文人酬唱类的赠答作品,情感真挚直白,无明显过度解读空间。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,飞白是一种特殊的书法字体,笔画中隐约露出纸色,仿佛是毛笔蘸墨不足书写出来的效果。第二,贶予是赠予我的意思,贶是赠、赐的敬语。第三,垩帚指的是刷白墙的刷子,这里用了书法相关的典故。第四,乌巾是古代文人戴的黑头巾,这里代指普通文人墨客。第五,严宸指的是帝王居住的宫殿,也代指帝王。大家阅读时要注意这些字词的特定含义,不要用现代语义去理解。
逐句白话释义
第一句写宋嘉言的飞白书法,轻的地方像漂浮的雾气,重的地方像厚重的云层。第二句写他的书法技艺已经学到了精妙的地步,达到了出神入化的境界。第三句用过去垩帚传书法奇迹的典故,赞美他的书法有古代名家的传承。第四句说他未来的名气一定会超过普通的文人书法家。第五句写我拿到这幅字之后,拿出来给朋友夸示的时候要防止有人求着要复制品。第六句说我要把这幅字留给子孙后代,生怕它的真迹失传损坏。第七句写现在天子闲暇的时候也喜欢练习书法。第八句说像你这样有才华的人,本来就应该在帝王身边侍奉,施展自己的书法才华。大家可以对照原文逐句理解,不要添加额外的引申含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给友人宋嘉言的谢诗,核心内容是感谢宋嘉言赠送自己八字飞白书法作品。全诗围绕赞美宋嘉言的书法技艺展开,先写书法的形态和技艺水平,再用典故赞美他的书法传承好、未来可期,接着写自己对这幅作品的珍视,最后表达对友人未来能被朝廷重用、施展才华的期许。整首诗内容直白,情感真挚,是典型的宋代文人赠答酬唱作品。大家理解主旨的时候不要偏离赠答和赞美书法的核心。
跨学科 · 是什么
飞白书法其他学科
飞白是中国传统书法的一种特殊字体,看起来笔画里有像飞起来一样的白色空隙。这种字体是东汉时期的书法家蔡邕创造的,到了宋代很受文人和皇室的喜爱。大家平时在参观书法展览的时候,偶尔也能看到飞白字体的作品。
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读写应用
诵读指导
大家诵读这首诗的时候,要按照七言律诗的节奏来断句,每句的节奏是“二二三”,比如“轻如/浮雾/重如云”。首联要读出赞叹的语气,语速稍慢,突出轻重对比的感觉。颔联和颈联要读得平缓,突出叙事和用典的质感。尾联要读出期许的语气,语调稍上扬。大家可以多练习几遍,慢慢体会诗歌的韵律感。
句式仿写指导
大家可以仿写首联“轻如浮雾重如云,学到精微妙入神”的比喻句式,用“X如XXY如X”的结构来描写事物的两种不同特质。比如描写舞蹈可以写“柔如垂柳劲如松,舞到精微妙入神”,描写绘画可以写“淡如远山浓如墨,画到精微妙入神”。仿写的时候要注意前后两个比喻的对比关系,还要符合事物本身的特点,不要胡乱堆砌比喻。
名句应用场景
“轻如浮雾重如云,学到精微妙入神”这句可以用来赞美别人的技艺达到了很高的水平。比如你看到别人写的书法很好,就可以用这句诗来夸赞对方。再比如你看到别人的手工艺品做得很精妙,也可以用这句诗来表达赞赏。大家在日常写作写到赞美别人技艺的时候,就可以引用这句诗,让你的表达更有文采。

名句 CLASSIC LINES

轻如浮雾重如云,学到精微妙入神
本诗核心名句为开篇首联“轻如浮雾重如云,学到精微妙入神”。该句生动描摹了飞白书法的形态质感。

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作者 POET

祖无择 1010/1011-1085
北宋仁宗至神宗朝文官,龙图阁学士,诗人

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