题袁州东湖卢肇石

袁山之阳秀水侧,草覆遗基谁氏宅。

皆云子发其姓卢,往往文章名籍籍。

宅中旧物何所存,惟有嶙峋一区石。

阔才三尺高倍寻,久卧尘沙群瓦砾。

余心好异因独往,下马环观聊拂拭。

地表可见十二三,已足怪骇动魂魄。

呼工运锸壍其旁,挽以长𫄠百夫力。

杂然鼓噪登大车,恍尔如蒙巨灵擘。

选置东湖最佳处,四面澄波映天碧。

倚空突兀无与邻,顿觉亭台增气色。

弯环幽窦莫敢撢,恐有乖龙飞霹雳。

余尝南游到阳朔,众峰矗矗春笋植。

扪萝踏藓穷之遍,若此奇卓曾未识。

郡人奔走来如云,故老惊视复唧唧。

乃言此石遇真赏,屈指于今年二百。

沈埋旷代谁尔珍,一日光价逾荆璧。

嗟余束发大夫后,区区志尚惟孤直。

十年再谪非不穷,犹慕坚纯无改易。

如何故老不我愚,感物再三形叹息。

石不能言人有言,忽使他时重湮厄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感抒怀
创作背景
贬谪感怀
此诗创作于王贞白被贬谪期间。诗中“十年再谪非不穷”明确点出诗人仕途坎坷,屡遭贬斥的境遇。诗人借发现并安置卢肇故居遗石之事,寄托自身虽处逆境,仍慕“坚纯”品格、不改“孤直”志向的情怀,并借石之“沈埋”与“光价”隐喻人才际遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言古诗体裁,属于唐代常见的古体诗形式,不严格受近体诗格律束缚,句式相对自由,便于叙事与抒情。七言古诗在唐代发展成熟,常用于表达较为复杂的情感与叙事,本诗即借物抒怀,兼具叙事与议论。
情感 · 解读
诗歌核心情感是借咏叹一块奇石的发现、安置与感慨,抒发诗人自身对坚贞、孤直品格的向往与坚守。情感层次丰富,从发现奇石的惊喜,到安置后的欣慰,再到由石及己、感怀身世的深沉叹息,最终升华为对美好事物可能再次被埋没的忧虑与警醒。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“嶙峋”形容石头重叠突兀的样子。“寻”是古代长度单位,八尺为一寻。“𫄠”(音lěi)指大绳索。“鼓噪”指擂鼓呐喊。“扪萝”意为抓住藤萝。“束发”指古代男子成童(约十五岁)束发为髻,代指年少。“坚纯”指坚定纯洁的品格。“湮厄”指埋没困顿。
逐句白话释义
袁山的南面秀水旁边,野草覆盖着旧宅基,不知是谁家的宅子。人们都说宅子主人姓卢名肇字子发,他的文章常常名声很大。宅子里还有什么旧物留存呢?只有一块嶙峋的石头。它宽才三尺,高却有一丈多,长久地躺在尘土沙砾和破砖烂瓦之中。我心里喜欢奇异之物,于是独自前往,下马绕着它观看,并拂去上面的尘土。露出地面的部分只有十分之二三,已经足够让人惊心动魄了。我叫来工匠在旁边挖掘,用长绳牵引,动用了上百人的力气。众人喧闹着把它装上大车,那情景仿佛是巨灵神劈开山岳。我把它安置在东湖最好的地方,四面清澈的湖水映照着碧蓝的天空。它高耸独立,无与伦比,顿时让周围的亭台楼阁增添了光彩。它那弯曲环绕的幽深洞穴没人敢碰,恐怕里面有孽龙会飞出霹雳。我曾经南游到阳朔,看到那里的山峰林立像春笋一样。我攀藤踏藓走遍了各处,但像这样奇特卓绝的石头却从未见过。郡里的百姓像云一样奔走来看,老人们惊讶地观看并议论纷纷。他们说这块石头遇到了真正的赏识者,算起来到现在已经二百年了。它被埋没了漫长的年代,有谁珍视它呢?一旦被发现,它的价值就超过了荆山的美玉。可叹我从年少时就跟随在大夫们之后,小小的志向只是崇尚孤高正直。十年间两次被贬谪,并非不穷困,但我仍然仰慕坚定纯洁的品格,没有改变。为何故乡的老人不认为我愚笨呢?我被这石头触动,再三叹息。石头不会说话,但人会说话,可不要让它将来再次被埋没困顿啊。
核心主旨概括
这首诗通过记述诗人发现、搬运并安置唐代名人卢肇故居遗石的过程,描绘了奇石的形态与气势,并借物抒怀。诗人以石自喻,表达了自己虽遭贬谪、处境艰难,但仍坚守孤直、坚纯品格的志向。同时,通过故老之口和结尾的感叹,揭示了人才或美好事物需要被发现和珍惜,否则可能再次被埋没的深刻道理。
跨学科 · 是什么
唐代贬谪制度历史学
诗中“十年再谪”反映了唐代的官员贬谪制度。官员因过失或政治斗争被贬至偏远州县任职,是常见的政治现象。王贞白本人即经历此途。这种经历深刻影响了诗人的创作心态与题材选择,常借咏物、写景来抒发怀才不遇或坚守节操之情。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言古诗,诵读时节奏可参照“四三”或“二二三”停顿,如“袁山之阳/秀水侧”。语气应随内容变化:叙述发现过程时平实清晰;描写奇石气势时高昂赞叹;结尾议论感慨时深沉舒缓。注意“嶙峋”、“鼓噪”、“矗矗”等叠词和拟声词的音韵效果。
仿写指导
可学习本诗“由物及人、借物抒怀”的构思模式。仿写时,先细致描写一个具体事物(如古树、旧器、奇景),突出其独特之处;再自然过渡到与之相关的人或历史;最后抒发个人的感悟或志向。注意叙事、描写、议论的有机结合。
名句应用
“石不能言人有言”可用于强调“代言”、“发声”的重要性。例如,在讨论保护文化遗产、为弱势群体呼吁、或强调媒体与知识分子的社会责任时,可以引用此句,说明事物本身可能沉默,但需要有识之士为其发声,使其价值不被湮没。
关联知识图谱
唐代咏物诗传统同主题
本诗是典型的唐代咏物诗,继承了托物言志的传统。诗人通过对卢肇石的吟咏,寄托个人情怀,与虞世南《蝉》、骆宾王《在狱咏蝉》等作品在手法和精神上一脉相承。

名句 CLASSIC LINES

石不能言人有言
“石不能言人有言,忽使他时重湮厄”是本诗的核心名句。此句以石喻人,点明主旨:石头本身无法言语,但识才之人(诗人及故老)可以为其发声,使其价值得以彰显;同时也担忧,若无人再识,它可能再次被埋没。此句蕴含深刻哲理,强调了识才、荐才的重要性,以及美好事物需要被发现和珍惜的普遍道理,影响深远。

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作者 POET

祖无择 1010/1011-1085
北宋仁宗至神宗朝文官,龙图阁学士,诗人

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