和
九十日春今日尽，送春何况我偏知。
后期应在经残腊，重探梅开雪里枝。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许
创作背景
季节更替感怀
此诗创作背景与具体的季节更替密切相关。诗人于暮春时节，目睹春光将尽，有感而发写下此诗。诗中“九十日春”点明春季时长，“残腊”、“雪里枝”则预示了冬日景象。创作动因源于诗人对自然物候变化的细腻观察与内心情感投射，将个人对时光流逝的感怀与对未来景象的想象相结合，形成独特的抒情脉络。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言绝句，是近体诗的一种基本形式。全诗四句，每句七字，共二十八字。绝句体制短小，要求语言精炼，意蕴深远，常于结尾处翻出新意或留下余韵。本诗符合七绝的基本格律与章法，以送春为起，以探梅作结，结构完整，体现了绝句“以小见大”的文体特征。
情感 · 解读
诗的核心情感是复杂的，交织着对春天逝去的淡淡惆怅与对冬日重逢的殷切期待。前两句直抒胸臆，点明“送春”主题，并以“我偏知”强调个人独特的敏锐感受，流露出惜春之情。后两句笔锋一转，将目光投向未来，想象在残腊飞雪中重探梅枝，情感由低回转向明朗、坚韧，体现了对生命循环与美好事物终将再现的信念。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 九十日春：指整个春季，古代将春季约计为九十天。2. 尽：结束，完结。3. 送春：送别春天，是古代诗词中常见的主题。4. 何况：更不用说，表示递进。5. 偏知：特别知晓，感受格外敏锐。6. 后期：未来的约定或期待的日子。7. 应在：应该在。8. 经：经历，度过。9. 残腊：腊月将尽之时，即农历年末。10. 重探：重新探访。11. 雪里枝：积雪覆盖下的梅树枝条。
逐句白话释义
1. 九十日春今日尽：长达九十天的春天，就在今天结束了。2. 送春何况我偏知：送别春天这件事，更何况是我感受得格外深切呢。3. 后期应在经残腊：我们再次相会的日期，应该是在度过残余的腊月之后。4. 重探梅开雪里枝：那时我将重新探访，在积雪的枝头看梅花绽放。
核心主旨概括
这首诗描绘了诗人在暮春时节送别春天的场景。前两句表达了对春光易逝的敏锐感知和淡淡惆怅。后两句则笔锋一转，将期待投向未来，想象在寒冬腊月之后，于雪中重访梅花的情景。全诗主旨在于抒发对季节轮回的感慨，并寄托了在时光流逝中依然怀抱希望、期待美好事物重现的积极心境。
跨学科 · 是什么
古代送春习俗历史学
“送春”是中国古代的一种岁时习俗和文学母题。古人于春末（通常在三月末或四月初）举行仪式或诗酒雅集，饯别春天，称为“送春”或“饯春”。这反映了古人对自然节律的尊重和将情感投射于季节变化的文化心理。此诗正是这一文化传统在个人创作中的体现。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读此诗，整体节奏宜平稳中带有起伏。前两句语速可稍缓，语气略带感伤，读出“送春”的惆怅与“我偏知”的强调。后两句语速可略微加快，语气转为明朗、期待，“重探”二字可稍作重读，以突出转折和希望。每句按“四三”或“二二三”的节奏断句，如“九十日春/今日尽”，“重探/梅开/雪里枝”。
句式仿写示例
本诗后两句“后期应在……，重探……”的句式，可用于表达对未来的约定与期待。仿写示例：1. （表达学业）“佳期应在金榜后，共看桂花蟾宫枝。” 2. （表达友情）“重逢应在花开日，再话当年月下时。” 仿写时注意保持原句的转折关系和期待语气。
名句写作应用
“重探梅开雪里枝”一句，意境优美，寓意深刻，可用于多种写作场景：1. 用于表达在逆境或困难时期后，对美好结果或重逢的坚定信念。例如，在鼓励他人坚持时，可说“相信我们终能‘重探梅开雪里枝’”。2. 用于描写冬日雪景或梅花主题的文章中，增添诗意和文化内涵。3. 用于表达对某个约定或目标的执着追求。
关联知识图谱
《送春》（宋·王令）同主题
王令《送春》诗云：‘三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。’同为宋代送春诗，但王诗情感更为激烈执着，以‘啼血’、‘唤不回’表达强烈的挽留之意，与本诗含蓄期待未来形成对比，共同丰富了‘送春’主题的情感维度。
《雪梅》（宋·卢梅坡）同意象
卢梅坡《雪梅》诗：‘梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。’此诗将雪与梅并置比较，突出了梅花在雪中的独特风姿与香气。本诗‘雪里枝’的意象与之相通，均以雪为背景衬托梅的品格，是古典诗词中常见的审美组合，共同构建了‘傲雪寒梅’的经典意象。
名句 CLASSIC LINES
重探梅开雪里枝
此句是全诗的点睛之笔与情感升华之处。它超越了单纯的送春哀愁，将视线引向未来寒冬中傲雪绽放的梅花。梅花在传统文化中象征高洁、坚韧与希望，“雪里枝”的意象极具画面感和感染力。此句不仅完成了情感上的转折，更赋予了全诗一种积极、前瞻的格调，成为后世表达逆境中坚守希望、期待美好重逢的经典诗句。
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作者 POET
祖无择 1010/1011-1085
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