答徐雷震投赠

颇闻谱与寿溪通,桑梓吾宁不敬恭。

东汉聘君真处士,晚唐先辈亦文宗。

方当夭矫惊春蛰,未可呻吟学冻蛩。

老矣麾幢俱屏去,空弮难与子争锋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 谦逊
创作背景
晚年退居应答投赠
本诗创作于刘克庄晚年罢官退居福建莆田时期,同乡晚辈徐雷震携带自己的诗作投赠拜访刘克庄,刘克庄读完对方作品后,创作本诗作为应答。学界普遍推定创作时间为景定年间(1260-1264),此时刘克庄已年近八十,不再担任实职。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于初唐,成熟于盛唐,是中国古典诗歌的核心体裁之一。全诗共八句五十六字,格律严谨,中间两联要求对仗,押韵遵循固定韵部,在宋代文人创作中应用极为广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对同乡宗族亲缘的敬重,对乡贤文化的认同;二是对晚辈徐雷震才学的赞誉,期许他奋发进取不要消沉;三是诗人晚年退居乡里,不再为官的淡然心态,以及面对后辈才学的谦逊态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
桑梓代指故乡,古代人常在家乡种植桑树和梓树,后世就用桑梓指代家乡和同乡。聘君指拒绝朝廷征聘的隐居贤人。夭矫形容事物舒展矫健、充满活力的样子。春蛰指春天惊蛰节气后,冬眠的动物开始苏醒。冻蛩指冬天被冻得发颤的蟋蟀。麾幢指官员出行时的仪仗,这里代指官职。空弮指没有箭的弓弩,这里是诗人自谦才思枯竭。
逐句白话释义
第一句是说我听说你的家族谱系和寿溪的刘氏是相通的。第二句说都是同乡,我怎么敢不表示敬重呢。第三句说你们家族出过东汉时期拒绝征聘的真处士。第四句说也出过晚唐时期被尊为文宗的前辈。第五句说你现在正当壮年,应该像惊蛰后的生物一样舒展才华、震惊世人。第六句说千万不要像冬天的蟋蟀一样,只会消沉呻吟。第七句说我已经老了,所有的官职仪仗都已经舍弃不用了。第八句说我现在就像没有箭的弓弩,很难和你比拼才学啊。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄晚年的应答之作。同乡晚辈徐雷震带着自己的作品来拜访投赠,刘克庄读完后写下这首诗作为回复。诗歌首先点明两人的同乡情谊,表达对徐雷震家族先贤的敬重,接着夸赞徐雷震的才华,劝勉他要积极进取不要消沉,最后表达自己已经年老退居,非常佩服后辈的才学。整首诗语气亲切平实,既体现了长辈对晚辈的关爱期许,也展现了诗人谦逊淡然的品格。
跨学科 · 是什么
宋代文人投赠交游习俗社会学
投赠是宋代文人常见的交游行为,通常是年轻文士携带自己的诗文作品拜访有名望的前辈,请求对方指点或者引荐。同乡身份在宋代文人交游中非常受重视,同一乡郡的文人往往会形成紧密的交游圈子,互相扶持。这种投赠礼仪是宋代文化繁荣的重要体现,也为很多年轻文士提供了进入文坛的通道。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时语速要平缓亲切,首联语速稍慢,读出敬重的语气。颔联节奏平稳,读出赞誉的语气。颈联语速稍快,语气上扬,读出期许的激昂感。尾联语速放缓,读出淡然自谦的语气。断句参考:颇闻/谱与/寿溪通,桑梓/吾宁/不敬恭。东汉/聘君/真处士,晚唐/先辈/亦文宗。方当/夭矫/惊春蛰,未可/呻吟/学冻蛩。老矣/麾幢/俱屏去,空弮/难与/子争锋。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中比喻劝勉的句式,先用一个正面的自然意象做引导,再用一个负面的自然意象做反衬,表达劝勉的含义。比如仿写示例:“方当破浪乘长风,未可逡巡学缩虫”,就仿照了原诗的句式结构,前面用乘风破浪的正面意象,后面用缩头虫子的负面意象,劝诫他人要勇敢前进不要退缩。仿写时要注意前后意象的对应关系,还有对仗的基本要求。
核心名句写作应用
名句“方当夭矫惊春蛰,未可呻吟学冻蛩”可以用于励志类主题的写作中,比如写给同学的毕业寄语,或者鼓励遇到挫折的朋友,也可以用在青春奋斗主题的作文开头或者结尾。应用示例:“正如宋代诗人刘克庄所说‘方当夭矫惊春蛰,未可呻吟学冻蛩’,我们正值青春年少,正是奋斗的大好时光,千万不要因为一点小挫折就消沉懈怠,要勇敢绽放自己的光彩。”

名句 CLASSIC LINES

方当夭矫惊春蛰,未可呻吟学冻蛩
这两句是本诗的核心名句,以自然意象为喻,劝勉后辈不要消沉萎靡,要像惊蛰后的万物一样奋发舒展,展现出积极的价值导向,后世常被用于劝诫年轻人珍惜时光、积极进取,在励志类文本中引用频率极高。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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