和春深二十首十

白居易 · 唐

何处春深好，春深经业家。

唯求太常第，不管曲江花。

折桂名惭郄，收萤志慕车。

官场泥补处，最怕寸阴斜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感惜时

创作背景

和元稹同题组诗

本诗为白居易大和三年（公元829年）在长安创作的组诗《和春深二十首》第十首，为酬和元稹同题《春深二十首》而作，聚焦唐代科举士子的生存状态与精神追求。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属于唐代近体诗范畴，每句五字共八句，要求颔联、颈联对仗，格律严谨，是唐代科举考试常用的诗歌体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感为唐代读书士子一心苦读求取科举及第的志向，以及对光阴易逝、唯恐虚度年华的惶恐与珍惜光阴的人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 太常第：唐代太常寺主管科举考试，太常第代指科举及第。2. 曲江花：唐代新科进士放榜后会在曲江池举办探花宴，代指登科后的游宴活动。3. 折桂：代指科举登科，源自郄诜的典故。4. 收萤：代指刻苦读书，源自车胤囊萤夜读的典故。5. 郄：指晋代名士郄诜。6. 车：指晋代名士车胤。7. 寸阴斜：指时光流逝。8. 经业家：指以研读儒家经典为业的读书人家。

逐句白话释义

1. 春深时节哪里的景致最好？最好的是在以研读经书为业的人家。2. 他们一心只求能考中科举，完全不在意登科后曲江宴的游赏享乐。3. 自己惭愧还没能像郄诜那样考中头名，心中仰慕车胤囊萤夜读的刻苦精神。4. 将来进入官场要踏踏实实弥补政务的不足，最害怕的就是宝贵的时光白白流逝。

核心主旨与内容概括

1. 本诗以设问开篇，聚焦春深时节读书士子的生活状态。2. 诗人刻画了唐代读书人一心苦读、求取科举及第的人生追求。3. 连用两个经典劝学典故，展现士子的精神风貌。4. 最后点出珍惜光阴的核心主旨，传达出积极进取的人生态度。5. 全诗语言平实通俗，贴近当时读书人的真实生活。6. 没有华丽的辞藻，却饱含对士子群体的理解与勉励。7. 是唐代描写士子生活的典型作品。8. 具有鲜明的现实主义创作特色。

跨学科 · 是什么

唐代科举制度历史学

1. 唐代科举制度是朝廷选拔官员的核心制度。2. 太常寺是唐代主管科举考试的官方机构之一。3. 新科进士放榜后，朝廷会在曲江池举办探花宴，是唐代重要的官方礼俗活动。4. 曲江宴是唐代士子人生巅峰的标志性活动。5. 唐代士子都以能参加曲江宴为人生荣耀。6. 本诗中的描写符合唐代科举制度的真实情况。7. 这首诗为研究唐代科举制度提供了文学佐证。8. 具有较高的史料价值。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为五言律诗，每句诵读节奏采用2-3断句。2. 首句设问语气平缓，尾字“好”重读，引出下文。3. 第二句回答设问，语气平和，点明描写对象。4. 颔联两句语速稍快，突出士子一心向学的专注。5. 颈联用典，语速放缓，语气沉稳，突出对典故的敬意。6. 尾联第一句语速平稳，第二句“最怕”重读，突出惜时的恳切。7. 整体诵读语气要平实自然，符合诗歌浅切的风格。8. 诵读时要注意押韵的字重读，体现诗歌的韵律感。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗首句的设问句式，用来引出描写的对象。2. 比如可以写“何处秋光好，秋深农舍家”。3. 也可以仿写颔联“唯求...不管...”的对比句式，用来突出人物的核心追求。4. 比如可以写“唯求学业进，不管玩乐佳”。5. 还可以仿写颈联的用典句式，用两个典故来丰富内容。6. 仿写时要注意句式结构一致，对仗工整。7. 语言要平实易懂，符合表达的主旨。8. 可以多练习不同场景下的仿写，提升写作能力。

核心名句写作应用

1. 本诗的核心名句可以应用在劝学、励志类的写作中。2. 比如写关于珍惜时间的作文时，可以引用“官场泥补处，最怕寸阴斜”来表达对时光流逝的惶恐。3. 写关于刻苦学习的作文时，可以引用“折桂名惭郄，收萤志慕车”来表达自己的学习追求。4. 还可以用在给同学的毕业赠言中，勉励同学珍惜时光，努力学习。5. 引用时要注意结合具体的语境，不要生硬堆砌。6. 可以在引用后适当解释，让读者更好地理解含义。7. 这些名句能够让文章更有文化底蕴，增强感染力。8. 是非常实用的写作素材。

关联知识图谱

郄诜折桂同典故

1. 本诗句中的折桂典故源自郄诜的典故。2. 郄诜是晋代名士，举贤良对策第一，自谓桂林之一枝。3. 后世用折桂代指科举登科。4. 本诗用这个典故来指代士子科举登科的追求。5. 是中国传统文化中经典的励志典故。6. 被广泛应用于各类文学作品中。7. 具有深厚的文化内涵。8. 与本诗的主旨高度契合。

车胤囊萤同典故

1. 本诗句中的收萤典故源自车胤囊萤夜读的典故。2. 车胤是晋代名士，家贫无油，夏夜囊萤照书，博学多通。3. 后世用囊萤代指刻苦读书。4. 本诗用这个典故来指代士子刻苦学习的精神。5. 是中国传统文化中经典的劝学典故。6. 被广泛应用于各类劝学类文学作品中。7. 具有深厚的文化内涵。8. 与本诗的主旨高度契合。

名句 CLASSIC LINES

折桂名惭郄，收萤志慕车。官场泥补处，最怕寸阴斜

本诗核心名句连用两个典故刻画士子苦读求仕的志向，直白点出珍惜光阴的主旨。

标签 TAGS

惜时历史学哲学地理学社会学

作者 POET

白居易 772年－846年

唐代官员、著名诗人

和春深二十首 十