送质甫侄铨试
处和昔牧罗浮郡，不载南州一物还。
酝藉汝何惭小阮，空疏吾谬作梁山。
步趋诸老先生后，遨兀斋郎太祝间。
华发病翁无喜事，直须春榜一开颜。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
送侄赴试
此诗为黄庭坚送别其侄黄质甫（名朴）赴京参加吏部铨选考试（铨试）而作。宋代科举及第后，需经吏部铨试合格方可授官。诗中“处和”指黄庭坚叔父黄昭（字处和），曾任罗浮郡守，以清廉著称。黄庭坚作此诗时，自身或处贬谪或闲居状态，故有“华发病翁”之语，但对家族子弟的仕途前程仍寄予厚望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言律诗，属近体诗范畴。七律定型于初唐，格律严谨，每首八句，每句七字，要求平仄、对仗、押韵。黄庭坚为江西诗派宗师，其七律创作在继承杜甫、韩愈基础上，追求生新瘦硬、用典精深的风格，本诗即体现其以学问为诗、以议论为诗的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感为长辈对晚辈赴试的勉励与深切期许。首联以先祖清廉自守的家风为训诫，奠定道德基调。颔联通过典故对比，既谦称自己才疏，又赞扬侄子气度不凡，情感真挚而含蓄。颈联描绘侄子追随先贤、勤勉于卑微官职的志向，充满肯定。尾联则直抒胸臆，以“春榜开颜”寄托金榜题名的强烈期盼，情感由含蓄转为明朗，层次分明。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 处和：黄庭坚叔父黄昭的字。2. 牧：古代称州官为牧，此处指担任郡守。3. 罗浮郡：今广东惠州一带。4. 南州：泛指南方地区。5. 酝藉：同“蕴藉”，指人气质含蓄宽容。6. 小阮：指西晋名士阮咸，为阮籍之侄，后世以“小阮”代指侄子。7. 空疏：空虚浅薄，此处为自谦之词。8. 梁山：指东汉梁松，其人学问浅陋却地位显赫，此处黄庭坚自比。9. 步趋：追随，效仿。10. 遨兀：从容自得的样子。11. 斋郎、太祝：均为太常寺下属掌管祭祀礼仪的低级官职。12. 春榜：指科举考试的录取榜单，因多在春季公布故称。
逐句白话释义
1. 处和昔牧罗浮郡：你的叔父处和过去治理罗浮郡。2. 不载南州一物还：没有从南方带回一件物品（形容其清廉）。3. 酝藉汝何惭小阮：你气质含蓄宽容，比起阮咸（小阮）有什么可惭愧的呢？4. 空疏吾谬作梁山：我学问空疏浅薄，被错误地比作梁松（梁山）。5. 步趋诸老先生后：你追随在各位老先生（先贤）的身后学习。6. 遨兀斋郎太祝间：从容自得地在斋郎、太祝这类官职间任职。7. 华发病翁无喜事：我这个头发花白的病老头没有什么喜事。8. 直须春榜一开颜：只等着春天的放榜名单出来才能开颜一笑。
核心主旨概括
这首诗是黄庭坚送侄子黄质甫赴京参加吏部铨选考试时的赠别之作。全诗通过追忆先祖清廉家风、运用典故对比赞扬侄子的品德与气度、描述其追随先贤勤勉于卑微官职的现状，最终表达了长辈对晚辈在科举考试中能够金榜题名、光耀门楣的殷切期望与勉励之情。
跨学科 · 是什么
宋代铨选制度历史学
诗中提到的“铨试”是宋代选官制度的重要环节。科举及第者（进士、诸科等）仅获得出身资格，需经吏部铨选考试合格后，方可正式授予官职。铨试内容包括身（体貌）、言（言辞）、书（书法）、判（公文判词）四项。黄质甫所任的“斋郎”、“太祝”属于太常寺，是荫补入仕者常见的起始官职，品级低微，需通过铨试方能升迁。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言律诗，诵读时应遵循“四三”或“二二三”的基本节奏。首联语气庄重，追忆先祖；颔联情感转折，前句赞扬侄子语气上扬，后句自谦语气下沉；颈联平稳叙述，体现从容；尾联前句低沉感慨，后句“直须”二字重读，语气转为坚定期盼，充满力量。整体节奏应随情感起伏而变化。
对仗仿写指导
本诗颔联“酝藉汝何惭小阮，空疏吾谬作梁山”与颈联“步趋诸老先生后，遨兀斋郎太祝间”均为工整的对仗句。仿写时可学习其特点：1. 人称对比（汝/吾）；2. 典故运用（小阮/梁山）；3. 动词与状态描述（步趋/遨兀）的精准对应。可尝试以“勉励后辈”为主题，运用类似结构进行创作。
名句写作应用
“步趋诸老先生后，遨兀斋郎太祝间”一联，可用于写作中表达以下情境：1. 描述某人谦逊好学，追随前辈足迹；2. 赞扬某人在平凡岗位上恪尽职守、心态从容；3. 论述文化传承与个人志趣的关系。例如，在写一篇关于“工匠精神”的文章时，可引用此句形容那些在传统技艺领域默默耕耘、安贫乐道的匠人。
关联知识图谱
阮咸（小阮）同典故
诗中以“小阮”代指侄子，典出《世说新语·任诞》。阮咸为阮籍之侄，叔侄二人并列“竹林七贤”。后世遂以“小阮”作为侄子的美称，蕴含对其才情风度的期许。
宋代科举放榜历史关联
“春榜”指宋代科举考试的录取名单。宋代科举，解试在秋季，省试在次年正月或二月，殿试在三月，放榜多在春季。故称“春榜”或“春闱”。此词直接关联宋代科举制度的时间安排。
名句 CLASSIC LINES
步趋诸老先生后，遨兀斋郎太祝间
此联为全诗核心名句，精炼概括了侄子黄质甫的志向与现状。“步趋诸老先生后”意指追随、效法历代先贤与家族前辈的德行学问，体现了对文化传统的继承。“遨兀斋郎太祝间”则具体描绘其在“斋郎”、“太祝”这类掌管祭祀礼仪的卑微官职间勤勉任职、从容自处的状态。“遨兀”一词生动传达出不慕荣利、安于职守的淡泊态度。此联对仗工整，用典精切，既是勉励，也是期许，成为后世表达继承家学、安贫乐道精神的典范语句。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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