录汉唐事六言五首 其五

燕许秉笔封岱,欧虞挥翰登瀛。

宁死开元贞观,勿生天宝广明。

基础信息 BASIC

体裁
情感兴亡 · 咏史
创作背景
咏史怀古
此诗为咏史组诗之一,创作背景与具体历史事件无直接关联,而是诗人对汉唐历史进行宏观审视与艺术提炼的产物。其创作动因源于对历史盛衰规律的普遍性思考,借古人古事浇心中块垒,表达对理想政治时代与杰出人才的向往,以及对历史转折点的深刻认知。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为六言古诗,是古典诗歌中较为少见的体裁。六言诗每句六字,节奏多为二二二或三三,音节较为平稳,常用于表达庄重、典雅或感慨之情。其源流可追溯至汉代,在唐代偶有佳作,但整体数量远少于五、七言诗。此体裁在表达历史兴亡的宏大主题时,能形成一种独特的顿挫与凝练感。
情感 · 解读
本诗核心情感为深沉的历史兴亡之慨与价值抉择。诗人通过并置汉唐盛世的代表人物与事件,与导致王朝衰败的关键时期,形成强烈对比。情感基调并非简单的怀古伤今,而是蕴含着对历史规律、人才价值与时代命运的深刻反思,以及一种宁择辉煌而终、不取苟且而生的刚烈历史观。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“燕许”指唐代名臣燕国公张说、许国公苏颋,二人以文章显赫,时称“燕许大手笔”。“秉笔”意为执笔,指撰写重要文书。“封岱”指在泰山举行封禅大典,是帝王功成治定的最高象征。“欧虞”指唐初大书法家欧阳询、虞世南。“挥翰”意为挥毫书写。“登瀛”典出“登瀛洲”,唐太宗设文学馆,以杜如晦、房玄龄等十八人为学士,时人谓之“登瀛洲”,喻指得遇恩宠、跻身清要。“开元”、“贞观”是唐玄宗与唐太宗的年号,代表盛唐巅峰。“天宝”是唐玄宗后期年号,发生安史之乱,唐朝由盛转衰。“广明”是唐僖宗年号,爆发黄巢起义,唐王朝名存实亡。
逐句白话释义
第一句:张说和苏颋执笔为文,陪同帝王在泰山举行封禅大典。第二句:欧阳询和虞世南挥毫泼墨,如同登上了象征文坛荣耀的瀛洲仙馆。第三四句:(我)宁可死在开元盛世或贞观之治的时代,也不愿出生在天宝之乱或广明年间的乱世。
核心主旨概括
这首诗通过列举汉唐盛世中代表文治武功的杰出人物与标志性事件(封禅、入馆),并与导致王朝衰败的乱世时期进行对比,鲜明地表达了作者的历史观:宁可生活在辉煌灿烂但终将结束的盛世,也不愿苟活于漫长而屈辱的乱世。这体现了对历史高度与生命质量的追求。
跨学科 · 是什么
泰山封禅历史学
“封岱”指帝王在泰山举行的封禅典礼,是古代政治中象征天命所归、功业至伟的最高仪式。汉武帝、唐高宗、唐玄宗等均曾举行。张说曾为唐玄宗东封泰山撰写重要文书,此事是开元盛世文治武功的体现。诗中以此代指国家鼎盛、礼乐昌明的时代。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为六言体,诵读时宜采用“二二二”的顿挫节奏,如“燕许/秉笔/封岱,欧虞/挥翰/登瀛”。前两句平缓庄重,叙述史实;后两句语气转为坚定强烈,“宁死”、“勿生”需重读,形成斩钉截铁的对比效果,突出诗人的历史抉择。
句式仿写指导
诗句采用“人名+动作+典故/事件”的并列结构,形成工整对仗。仿写时可选取同一时代或领域具有代表性的两个人物,用精炼的动词连接其标志性成就,后两句则用“宁…勿…”的句式表达鲜明的价值判断。例如:“李杜挥毫惊世,韩柳运笔革新。宁慕盛唐风骨,不学晚唐纤秾。”
名句写作应用
“宁死开元贞观,勿生天宝广明”这一名句,可用于议论文中表达对理想环境、时代或立场的坚定选择。适用于讨论“选择与命运”、“个人与时代”、“辉煌与苟且”等主题。例如,在论述青年应投身于充满机遇与挑战的奋斗时代,而非安于平庸或混乱的环境时,可引用此句增强说服力与历史厚重感。
关联知识图谱
左思《咏史》八首同主题
左思《咏史》诗开创了借咏史以抒怀的范式,将个人不平之气融入对历史人物的评价中。本诗继承了这一传统,通过历史对比直接抒发价值取向,是咏史诗中“借古议今”类型的典型。

名句 CLASSIC LINES

宁死开元贞观,勿生天宝广明
此二句为全诗核心名句,以斩钉截铁的语气表达了鲜明的历史价值选择。它高度浓缩了盛唐(开元、贞观)与乱世(天宝、广明)的对比,将个人命运与时代气运紧密捆绑,展现了儒家“择善而从”、“舍生取义”的价值观在历史评判中的投射,成为后世论及历史兴衰时常用的警句。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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