观调发四首其二

刘克庄 · 宋

南州健儿生佛国，平时宽博如逢掖。

一朝烟尘起荆益，半夜虎符来抽摘。

逗挠法严羽檄迫，仓皇受甲面蓝色。

病夫少也曾从戎，今成新丰折臂翁。

儿郎行矣早策功，安知行间无吕蒙。

虏来定作太尉公，虏去暴露赏亦浓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感勉励 · 忧国忧民 · 爱国

创作背景

开禧北伐前线告急，朝廷征调士卒

本诗作于南宋开禧二年（公元1206年），韩侂胄主持开禧北伐，荆益（今湖北、四川一带）抗金前线战事告急，朝廷紧急征调江南士卒前往支援，陆游时年81岁，闲居山阴目睹调发场景有感而作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于南宋古体诗范畴，句式长短灵活，不受格律严格限制，适合抒发豪放真挚的情感，是陆游爱国诗作常用的体裁之一。古体诗起源于汉魏时期，至唐代发展成熟，宋代延续了这一体裁的创作传统，多用于反映社会现实、表达家国情怀。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三个层次：一是对仓促应征士卒的担忧共情，二是对自身年老无法再赴疆场的怅惘遗憾，三是对年轻将士建功立业、北伐获胜的殷切期许，整体情感真挚浓烈，是陆游晚年爱国情怀的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.南州：泛指南宋江南地区。2.逢掖：古代读书人穿的宽袖长袍，代指儒生。3.虎符：古代调发军队的专用信物。4.抽摘：指征调士卒。5.逗挠：指作战时畏敌退缩。6.羽檄：古代插有羽毛的紧急军情文书。7.新丰折臂翁：代指久经战事的年老退役军人。8.吕蒙：三国时期东吴名将，出身行伍后成长为最高军事统帅。

逐句白话释义

1.南方的健儿生长在和平的环境里，平时穿着宽袍大袖就像读书人一样温和。2.一旦荆益地区燃起战火，半夜里调兵的虎符就送到了，要紧急征调士卒。3.畏敌退缩的法令非常严苛，紧急军情文书催得很急。4.士卒们仓促间穿上战甲，脸都因为紧张害怕变得发青。5.我年轻的时候也曾经参军打仗，现在成了像新丰折臂翁一样的老人，再也上不了战场了。6.儿郎们这一走要早点建立功勋啊，怎么知道军队里就没有像吕蒙那样的人才呢？7.如果击退了敌人，你们一定能当上太尉那样的高官。8.就算是战死沙场，朝廷也会给你们的家人丰厚的抚恤赏赐。

全诗核心主旨与内容概括

1.这首诗记录了诗人晚年亲眼看到朝廷征调士卒支援抗金前线的场景。2.开篇先写南方士卒平时的平和生活，和战时被紧急征调的状态形成鲜明对比。3.中间插入诗人自己年轻时从军的经历，拉近了和被征发士卒的距离。4.既表达了对仓促从军的士卒的担忧共情，也抒发了自己年老无法再上战场的遗憾。5.结尾的勉励直白恳切，完全没有说教的感觉，很容易让人产生共鸣。6.整首诗语言非常质朴，没有华丽的辞藻，就像诗人在和士卒们面对面说话一样。7.全诗充满了诗人浓烈的爱国情怀，以及对北伐获胜的殷切期盼。8.是陆游晚年爱国诗作的典型代表之一。

跨学科 · 是什么

中国古代虎符制度历史学

1.虎符是中国古代调发军队的专用信物。2.通常分为左右两半，一半留在朝廷，一半交给地方统兵将领。3.调兵时需要朝廷派使者持半符前往，和将领手中的半符核验相合才能生效。4.虎符制度最早出现于春秋战国时期，一直沿用到唐代才逐渐被其他调兵凭证取代。5.陆游诗中提到的虎符调兵，完全符合南宋时期的军事制度要求。6.南宋时期的虎符通常用铜铸造，上面刻有专门的防伪铭文。7.除了虎符之外，南宋调兵还需要配合枢密院下发的正式文书才能生效。8.虎符制度的存在，有效避免了地方将领擅自调兵的风险，维护了中央集权。

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读写应用

基础诵读指导

1.全诗整体基调慷慨厚重，要读出陆游爱国情怀的深沉感。2.前六句写调兵的紧急场景，语速要稍快，读出紧张压迫的感觉。3.读到“病夫少也曾从戎”两句时要放慢语速，读出诗人的怅惘遗憾情绪。4.最后四句勉励将士的内容，语气要坚定有力，读出恳切的期许感。5.基础断句参考：南州/健儿/生佛国，平时/宽博/如逢掖。6.一朝/烟尘/起荆益，半夜/虎符/来抽摘。7.逗挠/法严/羽檄迫，仓皇/受甲/面蓝色。8.病夫/少也/曾从戎，今成/新丰/折臂翁。

基础句式仿写指导

1.本诗“安知行间无吕蒙”的反问句式非常适合用来表达对他人的期许，可以仿写应用在各类鼓励场景中。2.仿写基础逻辑：先点明场景，再用“安知+范围+无+榜样人物/正面结果”的结构表达期许。3.示例1：鼓励同学参加竞赛时可以写“安知赛场无黑马”。4.示例2：鼓励基层员工创新时可以写“安知行间无鲁班”。5.仿写时要注意选择的榜样人物要贴合场景，不能生搬硬套。6.这种反问句式比直白的鼓励更有力量，也更有文化底蕴。7.除了鼓励场景之外，也可以用在自我激励的写作中。8.日常写作中适当使用这类化用古典诗词的句式，能有效提升文章的文采。

核心名句日常写作应用

1.核心名句“安知行间无吕蒙”适合用在鼓励基层人员成长、肯定普通人潜力的写作场景中。2.应用示例1：写职场主题的文章时可以用：“很多企业的核心骨干都是从基层员工成长起来的，正所谓‘安知行间无吕蒙’，只要给年轻人足够的成长空间，他们总能带来惊喜。”3.应用示例2：写励志主题的作文时可以用：“我们不必因为自己暂时的平凡而气馁，‘安知行间无吕蒙’，只要我们不断努力提升自己，未来总有发光的机会。”4.这个名句也适合用在表彰基层先进人物的讲话稿中。5.应用时要注意场景贴合，不要用在不符合语境的地方。6.这个名句的受众接受度很高，不需要额外解释典故大多数读者都能理解。7.适当使用这类经典名句，能让文章更有说服力和文化感。8.除了正式写作之外，日常鼓励他人时也可以引用这句话。

关联知识图谱

《书愤》《十一月四日风雨大作》同主题

1.这两首作品都是陆游的经典爱国诗作，和《观调发四首·其二》的创作内核完全一致。2.都抒发了陆游渴望收复失地、报效国家的爱国情怀。3.都创作于陆游晚年闲居山阴时期。4.都是义务教育阶段要求背诵的经典宋诗篇目。5.语言风格都偏向质朴豪放，情感真挚浓烈。6.都用到了历史典故来丰富诗歌的内涵。7.都体现了陆游爱国诗作的典型特点。8.是了解陆游爱国思想的必读作品。

名句 CLASSIC LINES

安知行间无吕蒙

该句用三国名将吕蒙行伍出身终成统帅的典故，直白表达对底层士卒成长成才的期许，后世常被用来勉励普通人在实践中提升能力、建立功业，文化传播度极高。

标签 TAGS

勉励忧国忧民爱国历史学地理学

作者 POET

刘克庄 1187年－1269年

南宋中后期官员、文学家，江湖诗派代表人物之一

观调发四首 其二