和乡守朱监丞劝驾一首

龚陈盛事记当年,重见奎星聚旧躔。

瑞日赋工岂迷色,庆云诗妙似非烟。

驰千里足相期远,占百花头孰敢先。

老子扶衰看昼锦,琼林春好莫留连。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许 · 赞美
创作背景
南宋乡居劝士子赴考唱和
本首诗为南宋时期的唱和之作,是诗人应同乡地方官朱监丞的劝驾诗所作的和诗。创作于地方官发起劝勉本地士子参加科举考试的活动背景下,诗人以此诗应和,面向本地应试士子,传递对他们的美好期许。诗作创作时当地文运鼎盛,此前当地历史上曾涌现过多位名儒贤臣,科举成绩一直居于全国前列,为诗作正是这一背景下的应景之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的常见体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,定型于唐代初年。每首诗共八句,每句七个字,要求平仄合规、中间两联对仗、押韵严格。该体裁在宋代发展成熟,兼具叙事、抒情功能都十分完备,是文人唱和类诗作的常用体裁。本首诗属于七言律诗平起首句入韵式,韵脚统一,符合平水韵下平一先的韵部要求,格律严整,是宋代七言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本首诗的核心情感围绕科举劝勉为主,既有对本地文风昌盛的喜悦之情,也有对应试士子才华的赞赏之情。同时包含对士子奔赴考场、考取功名的殷切期许,还有对士子高中后早日还乡的嘱托之意。整首诗情感真挚恳切,没有空泛的套话,符合宋代乡居文人对地方人才培养的朴素价值导向,情感层次清晰,情绪积极向上。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
劝驾是古代汉语常用词汇,原指官方出面劝人乘车出行。在宋代科举语境下,专指地方官牵头举办活动,劝勉本地士子按期参加科举考试。奎星是古代天文体系中的星官名称,属于二十八宿中的奎宿。古人认为奎星主管天下文运,奎星聚集是文运昌盛的吉兆。千里足原指日行千里的良马,这里用来比喻才华出众的应试士子。琼林指宋代的琼林苑,是皇家园林,宋代殿试后皇帝会在此赐宴新科进士,后来成为科举高中的代称。这首诗里的字词都贴合劝考的主题,没有生僻晦涩的表达,符合宋诗浅白易懂的特点。
逐句白话释义
第一句写当年龚、陈两位乡贤的科举盛事至今还被大家记在心里。第二句写如今又看到奎星聚集在旧时的运行轨道上,预示着本地文运昌盛。第三句写士子们文思敏捷,写出来的赋作文采出众,光彩夺目。第四句写士子们写的庆云主题的诗作精妙无比,好像轻盈的烟雾一样灵动。第五句写期许士子们像千里马一样奔赴远大的前程,未来的发展不可限量。第六句写在科举考试中,大家都努力争先,试问谁能最先拔得头筹。第七句写我虽然年迈身体衰弱,也要撑着身体等着看你们衣锦还乡的荣耀时刻。第八句写琼林苑的春光虽然美好,你们高中后不要在那里逗留太久,要早点回来和家乡的人分享喜悦。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人应和乡守朱监丞劝勉士子赴考的唱和之作。开篇先点明本地文风昌盛的历史背景,再夸赞本地应试士子的出众才华。接着表达对应试士子的殷切期许,祝愿他们能够在科举考试中取得好成绩。最后嘱托士子们高中之后不要在京城逗留太久,早日回到家乡和亲友分享喜悦。整首诗内容贴合劝驾的主题,情感真挚恳切,充满了积极向上的鼓励意味。诗作也体现了宋代地方文人对本地人才培养的重视,对科举制度的认可。
跨学科 · 是什么
奎星天文学
奎星是中国古代天文学二十八宿中奎宿的俗称,属于现在天文学的仙女座、双鱼座部分星区。它由十六颗星组成,形状像一只猪,古人称其为“封豕”。从汉代开始,古人就认为奎星主管天下的文运,奎星聚集的天象是文运昌盛的吉兆。古人会根据奎星的运行情况,预测当年的科举录取情况和文坛的发展情况。这种认知是古代天文学和民俗文化结合的产物,在古典诗词中十分常见。这首诗里用奎星聚集的描写,就是用来指代本地文运昌盛,士子们才华出众。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时采用七言诗标准2-2-3的断句节奏,每句的第四个字和第七个字适当拖长读音。首联语调平缓,读出回顾历史的厚重感。颔联语调轻快,读出夸赞士子才华的喜悦感。颈联语调加重,读出勉励士子的恳切感。尾联语调放缓,读出对士子的嘱托感。整体诵读节奏明快,情绪积极向上,符合诗作的情感基调。诵读时不需要过于低沉,要读出诗作的鼓励意味。
基础句式仿写指导
可以模仿“驰千里足相期远,占百花头孰敢先”的对仗句式进行仿写。句式结构为“动词+意象+相期+形容词,动词+意象+孰敢+动词”。仿写时选择合适的意象,贴合要表达的主题。比如写勉励运动员的句子可以写成“驰万仞峰相期远,占领奖台孰敢先”。写勉励职场新人的句子可以写成“驰万里路相期远,占行业头孰敢先”。仿写时注意前后两句对仗工整,语义连贯,符合原句的鼓励意味。仿写的句式适用范围很广,适合各种勉励类的写作场景。
核心名句日常写作应用
核心名句“驰千里足相期远,占百花头孰敢先”适合用在各种勉励类的写作场景中。比如在毕业季给同学写赠言的时候,可以用这句诗祝愿同学未来前程远大,在工作学习中努力争先。在考试前给考生写祝福的时候,可以用这句诗祝愿考生取得好成绩。在给新员工入职仪式的欢迎词里,可以用这句诗勉励新员工努力工作,取得好的业绩。在学校的劝学类的宣传标语中,也可以用这句诗勉励学生努力学习,积极进取。这句诗语言直白有力,情感积极向上,适用场景十分广泛。
关联知识图谱
宋代科举制度历史关联
本首诗的创作背景是宋代地方官劝勉士子参加科举考试的活动,核心内容围绕宋代科举展开。宋代科举制度是本首诗创作的核心制度背景,和本首诗的内容紧密相关。了解宋代科举制度,能够更好地理解本首诗的创作背景和核心主旨。宋代科举制度在唐代科举制度的基础上发展完善,录取人数大幅增加,录取后的待遇也大幅提高,极大地激发了宋代读书人参加科举的积极性。

名句 CLASSIC LINES

驰千里足相期远,占百花头孰敢先
这句是本首诗的核心名句,以千里马比喻优秀士子,以百花头比喻科举榜首的位置,直白表达了对应试士子的殷切期许。这句诗语言直白有力,没有晦涩的用典,情感真挚,后世常被用作勉励进取、考试祝福的场景,应用范围十分广泛。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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