凯歌十首呈贾枢使 其八

羽檄联翩趣募兵,单枪一剑觅功名。

健儿争欲趋淮阃,宣相相看若父兄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
开庆元年抗蒙背景
本诗作于南宋理宗开庆元年(公元1259年),时值蒙古忽必烈部围攻鄂州,贾似道以右丞相兼枢密使身份统军援鄂、都督江淮战事,作者刘克庄为鼓舞前线士气创作这组凯歌,呈送贾似道。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,押韵固定。该体裁起源于南朝乐府歌行,到唐代正式成熟定型,是古典诗词中传播最广、创作量极大的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为赞颂南宋末年抗蒙战事中,民间募兵积极性高涨、前线将士用命、军民上下拥戴统帅的高昂斗志,同时暗含对枢密使贾似道督军有方的认可,整体基调昂扬向上,充满战时凝聚力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
羽檄指古代插有羽毛的紧急军事文书,用来传递紧急军情。趣是通假字,通“促”,意思是催促。募兵指招募士兵参军。淮阃指淮南地区的军事统帅机构,是当时抗蒙的前线指挥中心。宣相是对时任枢密使贾似道的尊称,枢密使是宋代最高军事长官。大家记忆这些字词的时候可以结合战时背景理解,不要混淆古今含义。这些字词都是理解本诗的基础,掌握后就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句的意思是紧急的军事文书接连不断送来,催促各地赶紧招募士兵。第二句的意思是普通的士兵们只带着单枪一剑,都想要上阵杀敌求取功名。第三句的意思是健壮的勇士们都争着想要赶往淮南前线的军事指挥部报到。第四句的意思是将士们看待贾似道这位宣相,就像看待自己的父亲和兄长一样亲近信任。整个翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思,大家可以对照原文逐句理解。
核心主旨概括
本诗是南宋诗人刘克庄创作的战时凯歌,描写了南宋末年抗蒙战争期间,后方紧急募兵、将士们踊跃奔赴前线的场景,展现了当时军民上下同心、斗志昂扬的战时风貌,同时也表达了对统帅贾似道深得军心的认可。整首诗语言直白朴实,没有复杂的修辞,充满了积极向上的力量,属于典型的战时宣传类诗作,能够起到鼓舞士气的作用。
跨学科 · 是什么
南宋募兵制度历史学
宋代实行募兵制,士兵是职业军人,朝廷会给士兵发放军饷,战时还会额外发放赏赐。普通百姓参军不仅可以获得收入,立下军功还能得到官职晋升,所以有很多人愿意参军求取功名。本诗里描写的士兵们踊跃参军的场景,符合宋代募兵制度的实际情况。大家可以把这个知识点和历史课上学到的宋代兵制内容结合起来理解,更容易记住。这个知识点没有复杂的专业术语,很容易理解。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要昂扬有力,体现出战时的激昂氛围。第一句“羽檄联翩趣募兵”读的时候节奏稍快,突出军情的紧急。第二句“单枪一剑觅功名”读的时候语气要坚定,体现出士兵的果敢。第三句“健儿争欲趋淮阃”读的时候重音放在“争”字上,突出将士们的积极性。第四句“宣相相看若父兄”读的时候语气要温和厚重,体现出将士对统帅的亲近信任。大家诵读的时候可以多练习几次,找准节奏和语气的变化。
句式仿写指导
本诗的句式是先写背景事件,再写人物行为,最后写情感态度,大家仿写的时候可以参考这个结构。比如我们描写运动会的场景,可以写“通知频传催备赛,跑鞋短衫展风采。学子争欲登赛场,教练相看若友侪”。仿写的时候要注意每句最后一个字尽量押韵,读起来更顺口。大家可以先从自己熟悉的生活场景入手练习,慢慢就能掌握这种句式的写法。仿写的时候不需要刻意追求复杂的词汇,直白通顺就好。
名句应用指导
“健儿争欲趋淮阃,宣相相看若父兄”这句可以用在描写集体凝聚力、上下同心的写作场景里。比如写单位团建的文章,可以用“大家都踊跃报名参加这次技能竞赛,真有‘健儿争欲趋淮阃,宣相相看若父兄’的劲头”。也可以用在描写志愿者团队的文章里,形容大家积极参与活动、信任带队负责人的状态。大家使用的时候要注意贴合语境,不要用在违和的场景里。日常写作中多用这些名句,能让文章更有文采。
关联知识图谱
陆游《书愤》同主题
两首诗都是南宋时期描写抗金/抗蒙战事的诗作,都表达了对国家战事的关注、对将士斗志的赞美,核心主题都是爱国情怀,属于同一类主题的古典诗词作品。大家可以把两首诗放在一起对比阅读,能更好地理解南宋时期文人的家国情怀。这个关联是通识层面的核心关联,适合所有读者了解。

名句 CLASSIC LINES

健儿争欲趋淮阃,宣相相看若父兄
该句是本诗核心名句,直白展现了南宋抗蒙将士踊跃奔赴前线、对统帅高度信任的状态,后世常被用来形容军民同心、上下合力的集体风貌,多次被宋代军事史、文学史研究著作引用。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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