答王与立上舍

汉唐科目各招延,中者端如拾芥然。

明水赋曾拘八韵,大廷策亦限三篇。

窃窥古调谐轩律,留取高吟和舜弦。

圣代作人添舍法,祝君走马止三年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
科举制度变革
此诗创作于南宋时期,具体背景与宋代科举制度中的“三舍法”密切相关。“三舍法”是王安石变法时推行的学校取士制度,将太学生分为外舍、内舍、上舍三等,通过考核依次升舍,上舍生可免解试或省试,直接授官。诗中“圣代作人添舍法”即指此制度。诗人刘克庄以此诗赠予身为“上舍”的王与立,是对其身份与前景的直接回应与鼓励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言律诗,是近体诗的一种成熟体裁,定型于唐代。其格律严谨,每首八句,每句七字,讲究平仄、对仗与押韵。本诗严格遵循七律的格律规范,是宋代文人酬答诗中的典型作品,体现了宋代士人以诗论事、以诗赠答的社交与文学传统。
情感 · 解读
全诗核心情感是对友人王与立的深切劝勉与殷切期许。诗人通过回顾汉唐科举的旧制,对比当朝“舍法”的新策,既肯定了友人的才学,又鼓励其把握机遇,相信凭借真才实学必能在三年内取得功名。情感基调积极向上,充满对友人前程的信心与祝福。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
1. 科目:指科举考试的门类。2. 招延:招揽延请。3. 端如:确实如同。4. 拾芥:捡取地上的小草,比喻事情极易办到。5. 明水赋:唐代科举考试中的赋体题目之一。6. 拘:限制。7. 八韵:指律赋要求押八个韵脚。8. 大廷策:在朝廷上举行的策问考试。9. 限三篇:可能指策问的篇幅或内容要求。10. 古调:古代的音调或诗风。11. 轩律:指宫廷的音律或法度。12. 高吟:高雅的吟咏。13. 舜弦:传说舜弹五弦琴,歌《南风》诗,此处代指雅正的音乐或教化。14. 圣代:圣明的时代,对本朝的尊称。15. 作人:培育人才。16. 舍法:即“三舍法”,宋代太学的分级考核制度。17. 走马:骑马奔驰,喻指仕途顺利、快速晋升。18. 止:仅,只。
逐句白话释义
1. 汉朝和唐朝各自通过不同的科举科目来招揽人才。2. 那些考中的人,确实就像捡草一样容易。3. 唐代考“明水赋”时,曾经严格限制要押八个韵脚。4. 在朝廷上考策问,也限定只写三篇。5. 我私下里研究古雅的诗风,希望能符合宫廷的法度。6. 也想保留自己高雅的吟咏,来应和像舜帝琴声那样的雅乐。7. 如今圣明的时代为了培育人才,增添了“三舍法”这样的制度。8. 我祝愿你(王与立)能在三年之内就策马扬鞭,取得成功。
核心主旨与内容概括
这首诗是刘克庄写给一位名叫王与立的“上舍生”的赠答诗。全诗通过回顾汉唐科举的旧制,来衬托和赞扬当朝“三舍法”的优越性。诗人肯定了友人的才学(“窃窥古调谐轩律”),并基于友人“上舍”的身份,对他未来的发展表达了强烈的信心和美好的祝愿,认为他能在新制度下很快取得功名(“祝君走马止三年”)。核心是劝勉与期许。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到了“汉唐科目”和“舍法”,这直接关联到中国古代的科举制度。汉代主要实行察举制,由地方官举荐人才。唐代科举制完善,设有进士、明经等多种“科目”,考试内容包含诗赋、策论等,如诗中提到的“明水赋”和“大廷策”。宋代在沿袭唐制的基础上,王安石变法推行“三舍法”,将学校教育与科举取士相结合,是科举制度史上的一次重要变革。本诗反映了宋代士人对这一制度的认知和态度。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时需注意其平稳庄重的节奏。首联“汉唐/科目/各招延,中者/端如/拾芥然”可按“二二三”节奏断句,语气平缓,带有追述历史的意味。颔联“明水赋/曾拘/八韵,大廷策/亦限/三篇”对仗工整,读时需体现对比与强调。颈联“窃窥/古调/谐轩律,留取/高吟/和舜弦”转入抒情,语气可稍显谦逊与向往。尾联“圣代/作人/添舍法,祝君/走马/止三年”是劝勉高潮,应读得坚定有力,充满信心与祝福。
仿写指导
本诗颔联“明水赋曾拘八韵,大廷策亦限三篇”是典型的工对,可作为对仗仿写的范例。仿写时,可选取两个相关但不同的事物或场景,用“曾……”、“亦……”的句式连接,形成并列或递进关系。例如:“春日诗常吟柳色,秋窗词亦赋菊香。” 注意上下句词性相对(名词对名词,动词对动词),意义相关。
写作应用
诗中“祝君走马止三年”一句,凝练地表达了对他人快速取得成功的祝愿,可用于毕业赠言、鼓励备考或祝贺他人开启新事业等场景。例如,在给即将参加重要考试的朋友的赠言中,可以化用此句:“愿你如诗中所言,‘走马’成功,捷报早传。” 它比普通的“祝你成功”更具文采和古典韵味。

名句 CLASSIC LINES

圣代作人添舍法,祝君走马止三年
此联为全诗核心名句。上句点明时代背景,称颂本朝(圣代)通过“舍法”来培育和选拔人才。下句直接表达对友人的祝愿,相信他凭借上舍生的身份与才华,能在三年内(“止三年”)顺利通过考核,策马扬鞭,取得功名。此句凝练地概括了全诗劝勉期许的主旨,体现了宋代科举制度下士人之间的相互激励与对制度的认同。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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