老病六言十首呈竹溪 其九
识郑尚书曳履，嫌高将军涴靴。
难伴小儿上树，且饶跛子看花。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感自嘲 · 超脱
创作背景
晚年病居创作
此诗为刘克庄《老病六言十首》组诗之一，创作于其晚年多病时期。刘克庄晚年仕途坎坷，屡遭贬谪，晚年退居故乡莆田，身体多病。这组诗正是他对自己年老体衰、疾病缠身生活状态的直接描绘与心境写照，通过诙谐自嘲的方式表达对生命局限的接受与超越。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为六言古诗，是古典诗歌中较为少见的体裁。六言诗每句六字，节奏多为二二二或三三，音节较为平稳。相较于五七言，六言诗在表情达意上更显顿挫与古拙，常用于表达闲适、诙谐或自嘲之情。刘克庄此组诗采用六言体，与其晚年病中自嘲、超脱的心境相契合，体现了其不拘一格的创作特点。
情感 · 解读
本诗核心情感是诗人晚年病躯之下的自我解嘲与精神超脱。前两句通过历史典故，以戏谑口吻将自身病态与古人失仪、狼狈之事相比，消解了病痛的沉重感。后两句直抒胸臆，坦然接受“难伴小儿上树”的衰老现实，并以“且饶跛子看花”的豁达态度，在有限的病体生活中寻找审美与精神的慰藉。情感层次由外在的诙谐自嘲，深入到内在的坦然与超然。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“曳履”：拖着鞋子走路，形容匆忙或失仪之态。“涴靴”：弄脏了靴子。“涴”读作wò，意为污染、弄脏。“饶”：此处意为“让”、“任凭”，有宽容、放过之意。“跛子”：瘸腿的人，此处为诗人自指。这些词语通俗易懂，生动形象地描绘了诗中的场景与自嘲语气。
逐句白话释义
第一句：我认得那位郑尚书匆忙中拖着鞋子走路的样子。第二句：也嫌弃那位高将军把靴子弄脏了的狼狈模样。第三句：（如今的我）很难再像小孩子那样轻快地爬上树去。第四句：那就暂且放过我这个瘸腿的人，让我安安静静地欣赏花儿吧。
核心主旨概括
这首诗通过引用两个历史人物失仪的典故，来比喻自己年老病衰、行动不便的窘态。诗人以幽默自嘲的口吻，坦然承认自己无法再像孩童般活泼好动，转而以一种宽容、豁达的心态，安于在病中静赏花草，寻求精神上的闲适与慰藉。全诗表达了诗人面对衰老疾病时的复杂心境：既有无奈，更有超脱。
跨学科 · 是什么
郑尚书、高将军典故历史学
诗中“郑尚书”、“高将军”应是化用历史典故或当时轶事，用以指代身份尊贵却行为有失体面的人物。这类典故在宋诗中常见，用以增加趣味性与讽刺意味。具体所指人物需结合更专门的历史文献考证，但其在诗中的作用是明确的：为诗人的自嘲提供一个历史参照系。
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读写应用
诵读指导
本诗为六言诗，诵读时节奏宜平稳舒缓，可按“二二二”或“三三”节拍断句。如“识郑/尚书/曳履，嫌高/将军/涴靴”。语气前两句可带些许戏谑与调侃，后两句则转为平和、自嘲乃至略带豁达的感叹。整体语速不宜过快，以体现诗中从容自适的意味。
仿写指导
诗句结构为“动词+人物+行为”的典故化用，与“难伴...且饶...”的转折自白相结合。仿写时可学习这种先借古喻今、再直抒胸臆的结构。例如，写自己视力下降，可仿写为：“效班生燃烛读，笑陶令戴月归。难辨蝇头细字，且赏云卷舒飞。”
写作应用
“难伴小儿上树，且饶跛子看花”这一名句，可用于写作中表达面对年龄增长、身体局限或能力不足时的豁达心态。适用于“接受自我”、“寻找生活乐趣”、“老年生活”、“困境中的智慧”等主题。例如，在论述如何面对人生不同阶段的挑战时，可引用此句说明转换视角、安于当下也是一种积极的生活态度。
关联知识图谱
刘克庄《病后访梅九绝》同主题
同为刘克庄晚年病中所作，以梅花自喻，抒发病后情怀，与本诗自嘲病态、寻求精神寄托的主题一脉相承。
王维《田园乐七首》同体裁
王维的六言组诗是唐代六言诗的代表作，以描绘田园闲适生活见长。刘克庄此诗在体裁上继承了六言诗的传统，但在内容上更侧重于个人境遇的自嘲与哲思。
名句 CLASSIC LINES
难伴小儿上树，且饶跛子看花
此联是全诗的点睛之笔与核心名句。它以极其通俗、形象的语言，道出了老年人面对身体机能衰退的普遍困境与智慧。“难伴小儿上树”是生理局限的坦诚，“且饶跛子看花”则是精神自由的争取。两句对仗工整，意蕴深远，将自嘲、无奈与豁达、超脱完美融合，成为后世表达老年心境与生活哲学的典范语句。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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