挽郑甥主学二首 其一

北辙心犹锐,南廊策不迁。

美芹干将相,采藻淑生徒。

赋𫛳方强仕,闻鸡漫壮图。

未应精爽尽,丹穴有双雏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
南宋晚期挽悼外甥
本诗为南宋诗人刘克庄为早逝的郑姓外甥(时任地方主学一职)创作的挽诗,创作时间约为刘克庄晚年(公元1240-1260年之间),学界对该诗创作背景无明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于古代挽歌类诗歌,是宋代文人哀悼亲友去世的常用文体。五言律诗定型于初唐,要求全诗共八句,每句五字,中间两联对仗工整,平仄、押韵符合格律规范。挽诗要求内容贴合逝者生平,情感真挚克制,兼具哀悼与评价的双重功能。
情感 · 解读
本诗核心情感为两层,第一层是对外甥壮年去世、壮志未酬的深切痛惜与怅惘,第二层是对逝者留下的两个子嗣的美好期许,相信他们能继承家族家风成才。全诗情感沉郁克制,悲而不颓,符合宋代挽诗的情感表达规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「北辙」指北上求仕的行动,代指积极谋求仕进的志向。「美芹」出自《列子·杨朱》,本义是普通人觉得芹菜美味献给贵人,代指地位低微者向当权者提出的诚恳建议。「采藻」出自《诗经·召南·采苹》,本义是采集水藻用作祭祀的贡品,这里代指担任教职教化学生的事务。「赋𫛳」化用西汉贾谊被贬长沙时作《鵩鸟赋》的典故,代指人遭遇厄运、寿命短促。「强仕」出自《礼记·曲礼上》「四十曰强,而仕」,代指四十岁左右的壮年时期。「闻鸡」化用东晋祖逖闻鸡起舞的典故,代指报效国家的远大志向。「丹穴」出自《山海经·南山经》,是传说中凤凰栖息的仙山,代指人才出生的名门望族。「双雏」指逝者留下的两个年幼子嗣,暗含期许他们长大成才的美好祝愿。
逐句白话释义
第一二句写逝者北上求仕时志向还十分坚定,在南方官署任职时提出的政策主张也始终没有改变。第三四句写逝者曾诚恳地向朝廷将相提出治国建议,担任主学官职时用优秀的知识教化学生。第五六句写逝者就像写《鵩鸟赋》的贾谊一样,在壮年时就不幸去世,他像祖逖闻鸡起舞那样的远大志向也全部落空了。第七八句写逝者的精神不会完全消失,他留下的两个儿子就像丹穴山的凤凰幼鸟一样,未来一定会成长为优秀的人才。
核心主旨与内容概括
本诗是刘克庄为去世的外甥创作的挽诗,全诗概括了逝者一生的报国志向、育人功绩,痛惜他在壮年时就壮志未酬不幸去世,同时也表达了对逝者两个子嗣的美好期许,相信他们能继承父亲的志向成长为人才。全诗情感真挚,用典通俗,是一首非常感人的哀悼作品。
跨学科 · 是什么
宋代主学官职历史学
诗题中的「主学」是宋代设置的地方官职,主要负责地方官学的教学、祭祀事务,是宋代基层教育体系的重要组成部分。担任主学的官员大多是科举出身的文人,需要具备扎实的儒学知识,承担教化地方子弟的职责。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓沉郁,每句按照2-3的节奏断句,比如「北辙/心犹锐,南廊/策不迁」。读前六句时语气要低沉,体现出痛惜的情感,读最后两句时语气可以稍微上扬,体现出期许的情感。遇到入声字比如「辙」「策」「淑」「雏」时要读得短促有力,突出诗歌的节奏感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联、颈联的对仗句式,比如「XX干XX,XX淑XX」「XX方XX,XX漫XX」的结构,要求上下句词性相对、语义相关。比如仿写可以写「建言干社稷,授业淑乡民」「登山方半岭,遇雨漫归途」,既符合对仗要求,也能清晰表达语义。
名句写作应用
「赋𫛳方强仕,闻鸡漫壮图」可以用在哀悼英才早逝、惋惜壮志未酬的写作场景中。比如写某科研人员在壮年时不幸去世,可以说「张研究员一生致力于芯片研究,却在事业黄金期不幸病逝,真可谓‘赋𫛳方强仕,闻鸡漫壮图’,让人无比痛惜」,能很好地表达惋惜的情感。
关联知识图谱
贾谊《鵩鸟赋》同典故
本诗「赋𫛳方强仕」一句化用了贾谊作《鵩鸟赋》的典故,代指人壮年早逝。贾谊是西汉著名文学家,被贬长沙时作《鵩鸟赋》抒发身世之感,33岁时英年早逝,后世多用该典故哀悼英才早逝。
祖逖闻鸡起舞同典故
本诗「闻鸡漫壮图」一句化用了祖逖闻鸡起舞的典故,代指报效国家的远大志向。东晋将领祖逖年轻时就有报国大志,每天听到鸡叫就起床练剑,最终成为一代名将,后世多用该典故指代人的远大志向。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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