览西斋弟子抄诸家诗一首

小窗几载共吟披,重见残编拊事悲。

早日才高鹦鹉赋,暮年泪尽鹡鸰诗。

神交梦尚通康乐,手泽书堪付阿宜。

若是孔怀因未断,安知来世不吹箎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 手足
创作背景
览旧编悼亡弟
本诗为南宋诗人刘克庄晚年致仕居于莆田期间所作,诗人偶然见到西斋弟子抄录的诸家诗残本,想起早年与号为西斋的亡弟刘克永共同吟读诗歌的岁月,抚今追昔心生悲恸,遂创作本诗悼念亡弟,创作时间学界考定为宋理宗景定年间(1260-1264年)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求中间两联对仗,格律严谨,押韵符合固定韵书规范。七言律诗在宋代得到进一步发展,拓展了题材边界与表达空间,成为古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为晚年见旧物悼念亡弟的深切悲恸,交织着对亡弟出众才学的追慕、对过往共同吟读岁月的怀念,以及对来世再续兄弟情谊的期许,情感厚重沉挚,是古典手足题材诗歌的典型代表,历代解读均认可其情感的真挚性与感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
吟披指吟咏赏析诗歌的动作,残编指残缺不全的旧书、旧书卷。鹦鹉赋是东汉祢衡的经典作品,后世常用鹦鹉赋指代才华出众。鹡鸰诗出自《诗经》,指代兄弟之间的深厚情谊。康乐指南朝诗人谢灵运,他袭封康乐公,后世常用康乐指代有才华的文人。阿宜是唐代诗人杜牧侄子的小名,后世常用阿宜指代晚辈后人。吹箎指兄弟和睦相伴的状态,箎是古代的一种竹制乐器。这些字词都是理解本诗的基础核心内容。
逐句白话释义
第一句说当年我们在小窗边一起吟咏赏析诗歌,度过了很多年的时光。第二句说现在重新看到这残缺的抄本,想起过往的种种事情,不由得拍着胸口感到悲伤。第三句说你早年的时候才华出众,比得上能写出《鹦鹉赋》的祢衡。第四句说我到了晚年,为了悼念兄弟已经流尽了眼泪。第五句说我和你精神相交,就算在梦里也能和你这个像谢灵运一样有才华的人相通。第六句说你亲手写的字迹,还可以交给你的晚辈后人留存。第七句说如果我们之间的兄弟情谊还没有断绝的话。第八句说怎么知道来世我们不会再做和睦相伴的兄弟呢。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人刘克庄晚年的作品,他偶然看到弟子抄录的旧诗集残本,想起了已经去世的弟弟刘克永。诗人回忆了早年和弟弟一起在窗边读诗的美好时光,赞叹弟弟年少时的出众才华,抒发了自己晚年痛失手足的悲伤情绪,还表达了希望来世能再和弟弟做兄弟的美好期许。整首诗情感非常真挚,没有过多华丽的修饰,完全是真情实感的自然流露,能够让读者感受到深厚的手足情谊。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要低沉舒缓,不要读得太快。第一句要读出回忆的温和感,第二句要读出悲伤的情绪转折。颔联两句要读出对比感,第三句语调稍扬,体现对才华的赞叹,第四句语调下沉,体现悲痛的情绪。颈联两句要读出怀念的温柔感,尾联两句要读出恳切的期许感。断句可以按照七言律诗常规的“二二三”节奏划分,每句中间稍作停顿即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的今昔对比句式,结构为“早年/早日+正面特点+对应典故,晚年/暮年+负面情绪+对应典故”。比如写悼念恩师的内容可以仿写为“早岁才高滕王阁,暮年泪尽绛帐诗”。仿写的时候要注意上下句对仗,前后内容形成对比,还要选用恰当的典故贴合要表达的内容,不用刻意追求晦涩的典故,能准确表达意思就可以。
核心名句写作应用
核心名句“早日才高鹦鹉赋,暮年泪尽鹡鸰诗”适合用在悼念亲友、抒发手足情谊的写作场景中。比如写纪念去世的哥哥的文章,可以用这句诗引出哥哥年少时的才华和自己现在的悲痛情绪,也可以只用后半句“暮年泪尽鹡鸰诗”来直接表达痛失兄弟的悲伤。这句诗情感浓度很高,用的时候要贴合文章的整体悲伤基调,不要用在轻松的写作场景里。
关联知识图谱
《诗经·小雅·常棣》同典故
《诗经·小雅·常棣》中有“脊令在原,兄弟急难”的句子,脊令就是鹡鸰,后世因此用鹡鸰诗指代兄弟相关的作品,本诗中的“鹡鸰诗”就出自这一典故,是古典文学中最常用的手足情谊相关典故之一,被大量后世诗文引用。
祢衡《鹦鹉赋》同典故
东汉末年文人祢衡创作的《鹦鹉赋》是汉赋的经典作品,祢衡创作这篇赋的时候年纪很轻,却展现出极高的文学才华,后世因此用“才高鹦鹉赋”来称赞年少有才的人,本诗用这个典故来称赞亡弟早年的出众才华。

名句 CLASSIC LINES

早日才高鹦鹉赋,暮年泪尽鹡鸰诗
该句对仗工整,用典贴切,以鹦鹉赋对应亡弟早年的出众才华,以鹡鸰诗对应诗人晚年的手足悼亡之痛,反差强烈,情感冲击力突出。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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