读大行皇帝遗诏感恩哀恸六首 其六

诵读这首诗的时候要整体保持庄重低沉的语气。每句七言都按照“二二三”的节奏来断句。首联是立论的内容，诵读时语调可以稍微平缓一些，把道理讲清楚。颔联和颈联都是用典的内容，诵读时语调要庄重严肃，体现出对前朝典故的敬重。尾联是作者抒发自己的情感，诵读时语调要放低沉，带一点哀恸的感觉。每句之间停顿半秒，两联之间停顿一秒。诵读的时候不要太快，要把情感慢慢传递出来。遇到重音的地方比如“古难之”“不世知”可以稍微加重语气。

本诗首联的“士有一长斯可矣，文兼众妙古难之”是非常经典的立论句式。仿写的时候可以先提出一个普遍认可的简单道理，再递进提出一个更难达成的高阶标准。比如写技艺传承可以仿写成“匠有一艺斯可矣，技通万法古难之”。写品德修养可以仿写成“人有一善斯可矣，德配群伦古难之”。仿写的时候要注意上下句对仗工整，逻辑连贯。前后两句要有明显的递进关系，后句是前句的升级。句式要保持七字对仗的结构，语言尽量平实易懂。不要用太生僻的字词，要符合立论中正的特点。

“士有一长斯可矣，文兼众妙古难之”这句诗适合用在人才评价、能力评价相关的写作场景里。比如写招聘类的文章，可以用这句话来表达不要求全责备，有专长就值得肯定的态度。比如写文艺评论的文章，可以用这句话来表达优秀作品难得的观点。比如写教育类的文章，可以用这句话来表达要发掘学生特长，不要苛求全才的教育理念。应用的时候不需要改动原文，可以直接引用，也可以稍加解释。这句诗的受众认知度比较高，引用之后很容易让读者产生共鸣。不管是正式的公文写作还是日常的随笔写作都适合使用。用的时候要注意贴合上下文的主题，不要强行引用。