语文核心知识
重点字词注释
1.倅:宋代指州郡的副职官员,这里指通判。2.三山:福州的别称。3.轩轾:指高低、优劣。4.一鹗:比喻杰出的英才。5.衮衣:古代帝王或三公的礼服,这里代指权贵。6.夹袋:指官员随身记录人才名单的口袋。7.亨:周易里指顺利、通达。8.翘馆、金台:都是指招纳贤才的场所。9.蚤:通“早”。10.饯:送行。
逐句白话释义
1.第一句:幼小的雏鹰力气单薄,很难被人分出高低优劣。2.第二句:像大鹗一样的杰出人才,很容易就能高飞得到别人的举荐。3.第三句:我们常常能从权贵那里听到吉利的消息。4.第四句:谁能想到偶尔也会有人才被遗漏在记录名单之外呢。5.第五句:《周易》里说,困境到了极点就会转为顺利。6.第六句:民间谚语也说,公平的待遇总会到来的。7.第七句:你到了任上如果见到当地的主官,麻烦替我问好。8.第八句:一定要早点开设招贤的馆舍,像古代燕昭王一样筑造黄金台招揽人才。9.全诗语言直白易懂,没有晦涩的用典障碍。10.每一句都围绕送别劝慰的核心展开。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是南宋诗人刘克庄写给即将去福州做通判的友人林德辅的送别诗。2.诗人首先肯定了林德辅的杰出才华,认为他之前没有得到重用只是暂时的遗漏。3.接着用周易的道理和民间谚语劝慰友人,告诉他困境总会过去,好运即将到来。4.最后诗人嘱托友人到任之后,一定要重视招揽人才,为国家选拔优秀的贤士。5.全诗没有普通送别诗的悲伤情绪,反而充满了积极向上的鼓励意味。6.体现了诗人对友人的深厚情谊,以及他重视人才的进步思想。7.这首诗也能让我们感受到南宋时期文人之间交游的特点。8.适合用来给身处逆境的朋友加油打气,也适合用来赞美重视人才的管理者。9.语言朴实真诚,情感饱满恳切,有很强的感染力。10.是宋代送别诗里比较有特点的作品。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗的诵读节奏是每句四顿,按照“二二二一”或者“二二一二”的节奏断句。2.比如第一句读成“匹雏/力薄/难/轩轾”,第二句读成“一鹗/能高/易/挽推”。3.读前两联的时候语气要平缓,带着肯定的意味。4.读第三联的时候语气要昂扬,带出鼓励的感觉。5.读最后一联的时候语气要恳切,带着期许的意味。6.整首诗的语速不需要太快,要清晰地读出每一个字的发音。7.通假字“蚤”要读成“zǎo”,和“早”的读音一样。8.“轩轾”的“轾”读“zhì”,“鹗”读“è”,注意不要读错。9.整首诗的情感基调是积极向上的,不要读得悲伤低沉。10.多读几遍就能感受到诗歌里的真挚情感。
句式仿写指导
1.这首诗里的“易云极困将亨矣,谚说平分有是哉”用了“经典+俗语”的对仗句式,很适合仿写。2.仿写的时候可以先找一句经典著作里的话,再找一句对应的民间俗语,组成对仗的句子。3.比如可以仿写为“书说勤能补拙矣,谚言功不唐捐哉”。4.也可以仿写为“论语见贤思齐矣,俗语三人行师哉”。5.仿写的时候要注意前后两句的字数要一样,意思要相关,对仗要尽量工整。6.这种句式可以用在议论文里,增强说服力。7.也可以用在给朋友的鼓励信里,显得很有文化底蕴。8.仿写的时候不需要太刻意追求严格的平仄,只要意思通顺就可以。9.多练习这种仿写可以提升我们的语言表达能力。10.还能帮助我们更好地积累经典名句和俗语。
核心名句应用
1.“易云极困将亨矣,谚说平分有是哉”这句可以用在劝慰身处逆境的朋友的场景里。2.比如朋友考试失利或者工作不顺的时候,就可以用这句话来鼓励他,告诉他困境总会过去的。3.也可以用在自己遇到困难的时候,给自己打气。4.“蚤开翘馆筑金台”这句可以用在赞美单位或者领导重视人才的场景里。5.比如公司新出台了人才引进政策,就可以用这句话来赞美公司的举措。6.也可以用在给政府相关部门的建言里,建议他们重视人才招揽。7.这两句都很有文化底蕴,用在合适的场合会显得很有水平。8.使用的时候要注意场景匹配,不要用在太随意的场合。9.也可以用在作文里,作为论据来支撑自己的观点。10.多积累这样的名句可以提升我们的语言表现力。