次竹溪别后见怀韵

刘克庄 · 宋

珍重山翁别病翁，归鞍欲发苦留侬。

万言君视犹杯水，一镞吾难直箭锋。

缩手可怜今落莫，攀髯未报昔遭逢。

衰迟只愿低头拜，蛟变为龙愈亦从。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感抒怀

创作背景

晚年次韵唱和

本诗作于南宋理宗淳祐十二年（1252年），时年66岁的刘克庄辞官闲居福建莆田，友人林希逸（号竹溪）前往探望，辞别后寄来赠诗，刘克庄遂依照原诗韵脚创作本诗回赠。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的重要体裁，起源于南北朝时期，初唐时期逐步定型成熟。全篇共八句，每句七字，要求平仄合规、中间两联对仗、押韵严格。该体裁兼具音律美与形式规整性，是唐宋以来文人创作的主流诗歌体裁之一，在中国古典诗歌史上占有极高地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含四个层次：一是对友人林希逸专程探望的感激，二是对自身晚年罢官闲居落拓境遇的喟叹，三是对过往获得君王知遇之恩未及报答的愧疚，四是对友人才学品格的钦佩与甘愿终生追随的赤诚。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.次韵：指按照友人原诗的韵脚和用韵顺序创作回赠诗，是古代文人唱和的常见形式。2.竹溪：南宋文人林希逸的号，是刘克庄晚年的重要交游对象。3.病翁：刘克庄的自称，时年他年老多病，闲居在家。4.镞：箭头，这里代指射箭的动作。5.攀髯：古代典故，指臣子追随帝王。6.遭逢：这里指过去获得宋理宗赏识任用的经历。7.蛟变为龙：古代传说中蛟修炼千年可以化为龙，这里比喻友人仕途高升、成就大业。

逐句白话释义

1.第一句：可敬的竹溪老翁探望我这患病的老翁后就要辞别。2.第二句：你归家的马鞍已经备好就要出发，我还苦苦挽留你多待一阵。3.第三句：你才学渊博，万言长论对你来说就像端起一杯水那样轻松容易。4.第四句：而我才力驽钝，就连把箭笔直射到箭锋对准的位置都很难做到。5.第五句：如今我缩手闲居，不问世事，处境实在是落寞可怜。6.第六句：过去承蒙君王赏识的恩情，我至今还没有报答。7.第七句：我如今年老衰颓，只愿意低头向你拜服，以你为师。8.第八句：就算你将来像蛟变成龙一样飞黄腾达，我也会始终追随着你。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是南宋诗人刘克庄晚年写给友人林希逸的次韵赠答诗。2.诗歌开篇首先交代了二人送别时的场景，凸显了二人深厚的友情。3.接着诗人将友人与自身的才学境遇进行对比，表达了对友人才学的钦佩。4.之后诗人感慨自己晚年罢官闲居的落拓境遇，以及未能报答君王知遇之恩的愧疚。5.最后诗人直接表明心意，愿意始终追慕、追随友人。6.全诗情感真挚，语言质朴，没有刻意的雕琢修饰。7.完整展现了两位老年文人之间惺惺相惜的深厚情谊。8.也侧面体现了刘克庄晚年的心境与生活状态。

跨学科 · 是什么

南宋文人交游习俗社会学

1.南宋时期崇文抑武的国策使得士大夫阶层地位极高。2.文人之间的交游活动非常频繁，是当时重要的社交方式。3.探望好友、诗歌唱和是文人联络感情、展示才学的常见途径。4.次韵是唱和活动中难度较高的一种，需要严格按照对方诗歌的韵脚创作。5.能够完成次韵创作，往往被视为才学出众的表现。6.当时文人的交游圈往往也和政治立场、学术流派密切相关。7.刘克庄与林希逸同属理学交游圈，二人交往频繁，留下了多首唱和诗作。8.这种交游唱和的习俗也推动了南宋诗歌创作的繁荣。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读本诗时整体语速要放缓，语气要沉稳真挚，贴合老年诗人的心境。2.首联两句节奏为：珍重/山翁/别病翁，归鞍/欲发/苦留侬，重读“苦”字，凸显挽留友人的恳切。3.颔联两句节奏为：万言/君视/犹杯水，一镞/吾难/直箭锋，前句语气舒展，后句语气略低沉，体现对比反差。4.颈联两句节奏为：缩手/可怜/今落莫，攀髯/未报/昔遭逢，语气要带着淡淡的喟叹，凸显失意之感。5.尾联两句节奏为：衰迟/只愿/低头拜，蛟变/为龙/愈亦从，语气要坚定诚恳，凸显追随友人的决心。6.每句之间的停顿不宜过长，保持情感的连贯性。7.整体语调不要过于高亢，要符合诗人晚年平和又真挚的心境。8.诵读时可以适当加重核心名句的语气，突出情感的高潮部分。

基础句式仿写指导

1.本诗颔联“万言君视犹杯水，一镞吾难直箭锋”采用了鲜明的对比句式，适合仿写。2.仿写时首先要确定两个对比的主体，可以是他人与自己，也可以是两种不同的状态。3.前后两句结构要对称，每句前半部分交代事件或者能力，后半部分交代效果或者感受。4.可以适当运用比喻的修辞手法，让句子更加生动形象。5.比如可以仿写为：“千题你解犹翻页，一道我思似爬山”，用来形容同学之间的学习能力差距。6.也可以仿写为：“千斤你扛如举羽，半担我提似扛山”，用来形容两个人的体力差距。7.仿写时要注意前后句的情感反差，突出对比的效果。8.不需要刻意追求严格的对仗，只要结构对称、语义通顺即可。

核心名句日常写作应用

1.核心名句“万言君视犹杯水，一镞吾难直箭锋”可以用在多种日常写作场景中。2.可以用在写给长辈、前辈的感谢信中，表达对对方才学的钦佩，以及自谦的态度。3.可以用在写给同窗、好友的赠言中，用来夸赞对方的能力，表达惺惺相惜的情谊。4.可以用在自我反思的日记或者总结中，用来形容自己和优秀者之间的差距，激励自己努力进步。5.比如在写给导师的教师节贺卡中可以写：“老师您治学严谨，万言君视犹杯水，我学识尚浅，一镞吾难直箭锋，感谢您一直以来的耐心指导。”6.比如在给好友的毕业赠言中可以写：“你才思敏捷，万言君视犹杯水，我驽钝迟缓，一镞吾难直箭锋，愿你未来前程似锦。”7.使用时要注意语境，要符合谦逊、真诚的语气，不要用来刻意贬低自己或者吹捧他人。8.该句辨识度较高，使用时能体现出写作者的文化素养。

关联知识图谱

黄庭坚《次韵几复和答所寄》同体裁|同主题

1.两首作品都是七言律诗体裁，都是次韵回赠友人的赠答诗。2.都抒发了与友人之间深厚的情谊，以及对友人才学的钦佩。3.都采用了对比的手法来凸显二人的境遇或者才学差距。4.语言风格都质朴真挚，没有刻意的雕琢。5.都是宋代次韵赠答诗的代表性作品。6.适合放在一起对比阅读，体会宋代文人的交游情谊。7.两首作品的创作背景都是作者晚年闲居时期，心境有相似之处。8.都具有较高的文学价值。

名句 CLASSIC LINES

万言君视犹杯水，一镞吾难直箭锋

该句是本诗核心名句，以强烈的对比手法凸显林希逸才学高卓、气量阔大的特质，与自身才力不济、仕途失意的境遇形成鲜明反差。诗句对仗工稳、情感真挚，后世常被用于知己之间的坦诚互评，也可用来形容不同个体的才学差距。

标签 TAGS

抒怀历史学民俗学社会学

作者 POET

刘克庄 1187年－1269年

南宋中后期官员、文学家，江湖诗派代表人物之一