杂兴四首 其一

尚记青灯同讲贯,安知白首始遭逢。

向来众论称雏凤,岁晚同时拜老龙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感友情 · 感慨 · 重逢
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人刘克庄晚年所作,创作动因是诗人偶遇年少时一同讲习研学的旧友。二人年少时便被乡邻亲友称赞为才华出众的后辈,重逢时均已成为德高望重的文坛耆老,诗人有感于此创作此作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,属于绝句分支,全诗共四句,每句七字,格律要求严格。该体裁在唐代发展成熟,是古典诗词中普及率极高的体裁类型,历代文人多有创作,流传下来的经典作品数量众多。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对年少共同求学时光的怀念,对暮年意外重逢的惊喜与欣慰,也暗含对二人历经岁月仍有所成的自我认可,情感真挚厚重,毫无矫饰,能引发历代读者的普遍共鸣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青灯指古代读书人夜间学习时点的油灯,因灯光发青得名,常代指读书生活。讲贯指讲习研讨学问,是宋代文人常用的说法。遭逢在这里指相遇、碰面。雏凤指年幼的凤凰,常比喻才华出众的年轻人。老龙指德高望重、阅历深厚的老年贤者。这些字词都是宋代诗文常用语,没有生僻含义,准确把握就能顺畅理解全诗基本内容。
逐句白话释义
第一句意思是我还记得年少时我们一同在青灯下研讨学问的场景。第二句意思是哪里能想到直到我们头发都白了的年纪,才又遇到彼此。第三句意思是以前众人都夸赞我们是才华出众的年轻后辈。第四句意思是到了晚年,我们俩同时被大家尊为德高望重的老者。这版释义完全贴合诗句字面含义,没有添加额外文学修饰,准确还原了诗句的基本意思。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人暮年与年少同窗意外重逢的场景。诗人先回忆了年少时共同求学的美好时光,再感叹二人直到年老才再次相遇。接着点明二人年少时就被众人认可才华,到老都成了受人尊敬的贤者。整首诗语言质朴自然,情感真挚动人,没有多余的修饰。读者很容易就能感受到诗人重逢旧友的喜悦与欣慰。
跨学科 · 是什么
宋代文人交游习俗社会学
宋代文人非常看重同窗情谊,经常会组织共同研学的讲会活动。文人之间互相品评才学是当时非常常见的社会风气。年少时被众人称赞为有才华的后辈,是非常荣耀的事情。老年成名后受到社会的普遍尊重,也是宋代文人普遍的人生追求。这些内容都是宋代社会的真实写照,在很多宋代诗文里都有体现。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓深沉,带着怀念与欣慰的情绪。第一句“尚记青灯同讲贯”要读得柔和,带着回忆的感觉。第二句“安知白首始遭逢”要读出惊讶、感慨的语气,重音放在“安知”和“白首”上。第三句“向来众论称雏凤”要读得轻快,体现年少时意气风发的状态。第四句“岁晚同时拜老龙”要读得厚重沉稳,带着自豪感。诵读时每句中间可稍作停顿,节奏大概是“尚记/青灯/同讲贯,安知/白首/始遭逢”。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句采用了“尚记…安知…”的今昔对照句式,非常适合用来写回忆类的内容。仿写的时候可以先写对过往场景的回忆,再写现实中意外的情况,形成反差。比如可以仿写为“尚记檐下同嬉闹,安知他乡遇故人”。仿写的时候要注意前后两句的内容要有逻辑关联,反差要自然,不要生硬堆砌。也可以根据自己的生活经历,替换对应的场景和事件,写出符合自己心意的句子。
核心名句写作应用
“尚记青灯同讲贯,安知白首始遭逢”这句诗适合用在故友重逢的相关文章里。比如同学聚会的发言稿里,引用这句可以很好地表达对多年未见的老同学的怀念和重逢的喜悦。也可以用在回忆恩师、旧友的散文里,增强文字的情感厚度。使用的时候不用刻意添加多余的解释,读者很容易就能理解其中的含义。要注意不要用在年龄差距很大的人相遇的场景里,避免不符合诗句的适用语境。
关联知识图谱
《淮上与友人别》同主题
《淮上与友人别》是唐代郑谷的作品,同样围绕友人聚散离合展开,和本诗核心主题一致,都聚焦文人交游的真挚情感,适合放在一起对比阅读,能更好地理解古典诗词中友情主题的表达特点。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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