李术士善医卜

诵读这首诗的时候，整体语气要平实舒缓，体现出赠诗的从容感。首联要带一点好奇的语气，重读“莫是渠”三个字，突出把李术士比作严君平的赞叹。颔联语速稍快，读出对李术士技艺的赞叹感。颈联重读“每验”“皆除”，突出技艺的精湛。尾联语速放慢，语气变得深沉，读出其中的敬佩和思考感。每句的停顿按照七言律诗的常规节奏，即“二二三”停顿，比如“西汉/君平/莫是渠”。诵读的时候要注意情感的递进，从开头的好奇到中间的赞叹再到结尾的深沉。可以多诵读几遍，慢慢体会其中的情感变化。

这首诗的颈联“屡倩揲蓍爻每验，近闻咒枣病皆除”是典型的并列对仗句式，可以用来仿写描写他人技艺精湛的句子。仿写的时候要注意前后两句对仗，前半句写一种技艺的特点，后半句写另一种技艺的特点。比如仿写描写老师的句子：“屡讲难题疑尽解，常批作文意皆新。”再比如仿写描写厨师的句子：“屡炒佳肴香满室，常蒸软点甜入心。”仿写的时候要注意前后两句的词性要对应，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。还要注意内容要贴合描写对象的特点，不要为了对仗生硬拼凑。可以多找几个不同的描写对象练习，慢慢掌握这种句式的写法。

核心名句“闲时更取离骚看，怕有灵均犹卜居”可以用在描写淡泊名利、精神世界高洁的人物的写作场景中。比如写一个隐居在乡间的老师，平时教书育人，闲暇时读古典诗词，就可以用这句诗来烘托他的精神品格。再比如写自己对高洁人格的追求，也可以引用这句诗来表达自己的志向。引用的时候可以直接引用，也可以稍微化用。要注意引用的场景要贴合诗句的内涵，不要用在不符合的语境中。比如描写追名逐利的人物就不能用这句诗。平时写作的时候可以多积累这类名句，用到合适的地方可以提升文章的文化底蕴。