送孙教授翔父

泮宫留不得,廊庙叹才难。

远送嫌江碍,深思上阁看。

菊开秋意足,雁到水天寒。

德释关民社,何须问改官。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 惜别 · 旷达
创作背景
送别离任学官
本诗为送别曾任地方儒学教授的孙翔父(名不详)离任调任之作。学界对本诗作者归属暂有争议,部分学者考证为南宋文人刘克庄所作,暂无确切定论,创作时间大致推定在南宋中后期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于中国古典近体诗范畴。每句固定为五字,全诗共八句,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵遵循固定规范。该体裁起源于南北朝,成熟于唐代,是唐宋文人最常用的创作体裁之一,历代流传有大量经典作品,在中国诗歌史上具有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人孙翔父才学的由衷赞叹,惋惜其不能继续留在地方任教。第二层是送别时的不舍之情,对友人远行的牵挂。第三层是豁达的劝慰,认为只要德行惠及百姓社稷,不必在意官职的升降调动,整体情感基调恳切开阔,无世俗送别诗的悲戚感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
泮宫指古代地方官办的儒学学校,是古代培养儒生、推行教化的官方教育场所。廊庙原本指太庙的廊庑,后来代指朝廷。民社分别指百姓和社稷,也就是国家。改官指官员的调任、升迁。这些字词都是宋代诗文里的常用表述,没有生僻含义,大家很容易理解。
逐句白话释义
第一句是说你没办法继续留在地方儒学学校任职了。第二句是说朝廷都感叹你这样的人才实在难得。第三句是说送你远行的时候,我嫌弃江水挡住了我看你的视线。第四句是说心里满是对你的牵挂,我特意登上高阁远远看你离去。第五句是说菊花开了,秋天的氛围已经非常浓厚。第六句是说大雁飞到这里,水和天已经透着寒意。第七句是说你的德行惠及百姓和国家。第八句是说根本不需要在意官职调动的好坏。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为送别即将离任调任的儒学教授孙翔父写的。诗人既惋惜孙翔父不能继续留在地方学校任教,又由衷赞叹他的才干十分难得,送别时满是不舍和牵挂。最后诗人劝慰孙翔父,只要德行能够惠及百姓和国家,根本不需要在意官职的升降调动,整体传递出重德行轻名利的开阔价值观。
跨学科 · 是什么
菊花植物学
诗句里提到的菊花是大家很熟悉的观赏花卉,一般在每年的秋季开放。菊花自古以来就被中国人看作是坚韧、高洁品格的象征,很多古典诗词里都会用菊花来描写秋天的景色,或者用来寄托作者的品格追求,是古典诗词里最常见的意象之一。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,要按照五言诗的节奏来断句,每句中间停顿一次,比如“泮宫/留不得,廊庙/叹才难”。读前两联的时候语气要恳切,读出对友人的赞叹和不舍。读颈联的时候语气要稍缓,读出秋景的开阔清冷。读尾联的时候语气要坚定有力,读出豁达劝慰的感觉,整体节奏不要太快,要贴合送别诗的情感基调。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的对仗句式“远送嫌江碍,深思上阁看”,这种句式前后两句字数相同,词性相对,语义关联。仿写的时候可以先确定要表达的情绪,比如思念、牵挂之类的,然后找对应的意象,比如“思念嫌山远,登楼望云归”,只要前后对仗工整,语义通顺就可以,练习这种句式可以提升大家写作时的语言凝练能力。
名句日常写作应用
核心名句“德释关民社,何须问改官”可以用在很多日常写作的场景里。比如写赞美基层工作者的作文时,可以引用这句话来表达他们扎根一线、不计较个人得失的奉献精神。写关于品德修养的作文时,也可以用这句话来论证重德行轻名利的观点,能让作文的内容更有文化底蕴,更有说服力。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典送别诗,和本诗主题完全一致,都是送别即将调任的友人,都跳出了传统送别诗的悲戚套路,以豁达的态度劝慰友人,两首诗的核心价值观也高度相似,都传递出开阔的人生格局。

名句 CLASSIC LINES

德释关民社,何须问改官
本诗核心名句为尾联“德释关民社,何须问改官”。该句跳出了传统送别诗纠结于仕途升迁的俗套,将德行惠及民生作为评价人的核心标准。

标签 TAGS

作者 POET

释元肇 1189~?
南宋临济宗诗僧,江浙名寺住持

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语56 知识点
二期上线 · 敬请期待