送潘提干
圣代重伦魁，难教佐外台。
天文动星象，云气上蓬莱。
道士携琴送，吟船载鹤回。
中兴紫岩老，今日又重来。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
南宋酬赠送别创作
本诗为南宋时期创作的送别作品，创作缘由为送别任职提干的潘姓友人赴任，友人为科举状元出身，才名卓著，此次调任受到朝野认可，诗中提及的“紫岩老”为南宋中兴名臣张浚，号紫岩居士。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，成熟于初唐，全篇共八句，每句五字，要求平仄协调、押韵严格，是古典诗歌中应用较为广泛的体裁之一，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对潘姓友人出众才学的高度认可，二是送别友人赴任时的真挚祝福与期许，整体基调明快昂扬，无普通送别诗的悲凉感，符合宋代酬赠送别诗的典型情感特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
伦魁指科举考试的状元，是殿试第一名的尊称。外台指宋代地方的行政官署，与中央朝廷相对。蓬莱原指古代神话中的海上仙山，这里代指朝廷中枢。提干是宋代地方官署的属官名称，负责处理各类专项事务。紫岩是南宋名臣张浚的号，他是南宋初年抗金的核心人物之一。鹤在古代是高洁品格的象征，常用来指代文人的高雅气质。
逐句白话释义
圣明的朝代十分看重科举状元，很难让这样的人才只在地方官署任职。天上的星象出现了祥瑞的变动，云气升腾到蓬莱仙山一般的朝廷。道士们带着琴来为友人送行，载着诗篇的船伴着仙鹤一路返回。作为南宋中兴时期的紫岩老人，如今又重新得到了重用。
核心主旨概括
本诗是一首送别友人的酬赠作品，诗人通过对友人才学的高度赞誉，以及对送别场景的清雅刻画，表达了对友人赴任的真挚祝福与美好期许，同时也暗含了对朝廷重视人才、国家中兴向好的肯定。
跨学科 · 是什么
宋代官制社会学
本诗中提到的“提干”是宋代的官职名称，全称为“干办公事”，是转运司、提刑司等地方机构的属官，品级不高但负责具体事务，多由科举出身的官员担任，是宋代基层文官体系的重要组成部分。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快舒缓，首联两句语调上扬，读出对友人才学的赞誉感。颔联语气稍缓，读出祥瑞意境的开阔感。颈联语调轻快，读出送别场景的清雅闲适感。尾联语调昂扬，读出期许与肯定的情绪。每句五字可按“二三”节奏断句，押韵字适当拉长读音。
句式仿写指导
本诗颈联“道士携琴送，吟船载鹤回”采用意象并列的对仗句式，仿写时可先选取两个具有关联性的雅趣意象，前句写送别的场景，后句写行程的特征，两句字数相等、词性相对，营造出和谐的画面感，比如可仿写为“故人携酒送，轻舟载月归”。
名句应用指导
“道士携琴送，吟船载鹤回”可用于描写高雅的送别场景，也可用来形容文人雅士的出行状态，比如写朋友赴外地任职的送别文章时，可以用这句话来烘托送别氛围的雅致，表达对朋友品格的认可。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首作品都是送别友人赴任的诗歌，都打破了传统送别诗的悲凉基调，整体情感昂扬向上，表达了对友人的美好期许，在核心情感表达上具有共通性。
名句 CLASSIC LINES
道士携琴送，吟船载鹤回
“道士携琴送，吟船载鹤回”是本诗核心名句，以充满雅趣的意象刻画送别场景，风格清丽脱俗，既体现了友人的高雅品格，也展现了送别氛围的轻松闲适，后世常被用来引用形容文人雅士的送别场景。
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作者 POET
释元肇 1189～？
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