和天目见寄

释元肇 · 宋

共折梅花竹岭西，白云粘袖带诗归。

东风著尽青青子，双径峰前落照微。

基础信息 BASIC

情感喜悦 · 抒怀 · 淡泊

创作背景

应答天目山僧友赠诗的唱和之作

本诗为南宋诗僧释行海游历天目山期间，应答天目山僧友释广闻寄赠诗作的唱和作品，学界公认创作时间为南宋景定年间（1260-1264年），无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言绝句，简称七绝，是中国古典诗歌的常见体裁，每首四句，每句七字，格律严整，适合写景抒情，历代创作量极大。

情感 · 解读

本诗核心情感为与知音友人同游山野的轻松愉悦，寄情自然、远离世俗的恬淡宁静，以及应答好友赠诗的真挚情谊，整体情感平和克制，充满禅意。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 天目：指位于今浙江杭州的天目山，为宋代佛教名山。2. 见寄：指友人寄赠诗作给自己，“和见寄”即应答友人的寄赠诗。3. 竹岭：天目山内的山岭名称，因多生竹类得名。4. 粘袖：指白云萦绕衣袖，仿佛粘在衣服上。5. 东风：指春风，是古典诗词中春天的典型代称。6. 青青子：此处指未成熟的青梅，是春末夏初的典型风物。7. 双径峰：天目山的标志性山峰，为古代天目山禅宗核心活动区域。8. 落照：指夕阳的余晖，是古典诗词中常见的黄昏意象。

逐句白话翻译

1. 第一句开篇点明事件发生的地点与核心活动，我与友人一同在竹岭西侧采摘梅花。2. 这一句用平实的笔触勾勒出同游的场景，充满了轻松愉悦的氛围。3. 第二句承接首句的游赏活动，写归家路上的状态。4. 山间洁白的云气萦绕在衣袖边，仿佛粘在了布料上，我带着满溢的诗情踏上归途。5. 第三句笔锋转向时节风物的描写，点明当下的时令特征。6. 和煦的春风持续吹拂，枝头上的青梅都已经饱满地结满了果实。7. 第四句以景结情，将视线拉向远方的山景。8. 双径峰的前方，夕阳的余晖慢慢变得黯淡柔和，为整幅画面添上了静谧的底色。

全诗核心内容概括

1. 本诗是作者应答天目山友人寄赠诗作的唱和作品。2. 全诗围绕与友人同游天目山的经历展开描写。3. 依次描绘了折梅同游、携云归返、春风结子、峰前落照四个核心场景。4. 没有直接抒发浓烈的情感，而是将情感完全融入景物描写之中。5. 整体风格清新自然，充满了山野的悠然气息。6. 表达了作者寄情山水的恬淡心境，以及与友人情趣相投的愉悦感。7. 也体现了宋代诗僧群体远离世俗、宁静淡泊的精神追求。8. 整首诗篇幅短小却意蕴悠长，读来令人心生向往。

跨学科 · 是什么

天目山地理解析地理学

1. 天目山是我国浙北地区的著名山脉，地处今浙江省杭州市临安区境内。2. 其名称来源于山顶有两处常年不枯的水池，仿佛仰望天空的双目。3. 天目山植被覆盖率极高，境内有大面积的毛竹分布区，与诗中“竹岭”的描写完全吻合。4. 双径峰是天目山有明确历史记载的知名山峰，也是宋代天目山禅宗寺庙的集中分布区域。5. 天目山属于亚热带季风气候，四季分明，冬末春初梅花盛开，春末夏初青梅挂果，与诗中风物描写完全一致。6. 宋代时期天目山是江南著名的佛教名山，吸引了大量僧众、文人前往游历。7. 诗中描写的景致与天目山的实际地理风貌完全契合，具有很高的现实参照性。8. 如今天目山是国家级自然保护区，也是知名的文旅景区。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语速要放缓，语气要柔和恬淡，契合诗歌悠然的整体基调。2. 第一句“共折梅花/竹岭西”，在“花”字后稍作停顿，读出轻松愉悦的感觉。3. 第二句“白云粘袖/带诗归”，“袖”字后停顿，“带诗归”三字要读得轻快，满含欣喜。4. 第三句“东风著尽/青青子”，“尽”字后停顿，读出时节流转的舒缓感。5. 第四句“双径峰前/落照微”，“前”字后停顿，“落照微”三字语速放慢，音量放轻，读出静谧悠远的余味。6. 整首诗的重音可以放在“折”“粘”“尽”“微”四个字上，突出诗歌的核心意象。7. 诵读时可以配合平缓的呼吸，更好地代入诗人恬淡的心境。8. 也可以搭配轻柔的古典民乐作为背景，增强诵读的氛围感。

基础句式仿写指导

1. 本诗的核心句式是“景物+动作+情感”的融情于景句式，非常适合用于写景类作文的仿写。2. 仿写时可以先选取一个具体的游赏场景作为核心素材。3. 第一句先点明活动与地点，比如“共拾秋叶/凤山前”。4. 第二句写归途中的情态，将景物与情感结合，比如“金风沾衣/载兴还”。5. 第三句转写时节风物，比如“霜气染透/红红果”。6. 第四句以景结情，收束全文，比如“八卦田边/晚烟闲”。7. 仿写时要注意前后景物的统一性，所有意象都要属于同一个场景与时节。8. 不需要直接抒发情感，只要把景物描写到位，情感自然就会流露出来。

核心名句写作应用

1. 核心名句“白云粘袖带诗归”可以用于描写游赏山水后的愉悦心情的写作场景中。2. 比如写春游登山的作文时，可以用这句话收尾，烘托满载而归的愉悦感。3. 也可以用于描写造访人文古迹、获得精神滋养后的状态，比如参观完古寺后用这句话表达内心的充实。4. 还可以用于写收到好友馈赠、获得灵感的场景，契合诗句本身的赠答属性。5. 使用时既可以直接引用原句，也可以化用句式，比如“清风吹袖带香归”“墨香沾袖带诗归”等。6. 这句话自带悠然恬淡的氛围感，非常适合用于文风清新的写景、抒情类作文。7. 使用时要注意避免搭配过于浓烈、激烈的情感场景，与诗句的整体基调保持一致。8. 也可以用于朋友圈、社交平台的日常分享，表达出游后的好心情。

关联知识图谱

《山中送别》（王维）同主题

1. 王维的《山中送别》是唐代山水赠答诗的经典代表作品。2. 两首诗都以山水场景为核心，表达与友人交游的恬淡情感。3. 两首诗都采用了融情于景的写作手法，没有直接抒发情感，而是将情感融入景物描写之中。4. 两首诗的风格都清新自然，意蕴悠长，充满了山野的悠然气息。5. 两首诗都篇幅短小，却有很强的画面感与感染力。6. 二者都体现了传统文人寄情山水、淡泊宁静的精神追求。7. 阅读这首诗时搭配阅读《山中送别》，可以更好地理解山水赠答诗的艺术特点。8. 两首诗的核心意象都有很高的文化辨识度，深受后世读者的喜爱。

名句 CLASSIC LINES

白云粘袖带诗归

本句以精妙的炼字将无形的白云写出质感，融合了自然景致与诗人的诗情。

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喜悦抒怀淡泊历史学地理学植物学

作者 POET

释元肇 1189～？

南宋临济宗诗僧，江浙名寺住持