哀通人俘虏二首 其二
见雁南飞欲寄音，裂衣刳血写乡心。
书成刬地添惆怅，又恐无人射上林。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悼亡 · 故国之思
创作背景
元初 宋俘北上
此诗作于元世祖至元十三年（公元1276年），元军攻破南宋都城临安后，大批南宋官员、士人、宫眷被掳北上途中，作者为哀悯被俘的有学识的南宋遗民（即诗中"通人"）的悲惨境遇而创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是一首七言绝句，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代，每首四句，每句七字，格律要求严谨，是古典诗词中应用广泛的体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感为被俘南宋士人的深切思乡之情，包含国破家亡的沉痛哀感，还有求寄家书而不得的绝望惆怅，是宋末遗民群体心境的典型写照。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1. "刳血"指刺破皮肤取血，是古人在极端情况下表达恳切心意的方式。2. "刬地"是宋元时期口语，意思是平白无故、陡然、突然。3. "射上林"化用汉代苏武的典故，指通过鸿雁传递书信。4. "通人"指学识渊博、通晓事理的人，这里指被俘的南宋士人。5. 全诗用词直白质朴，没有晦涩难懂的生僻字。6. 口语词的使用让诗歌更贴近当时的真实语境。7. 字词的表意都直接服务于情感的抒发。8. 重点字词的理解是读懂全诗主旨的基础。
逐句白话释义
1. 第一句写被俘的人看见大雁往南方飞去，想要托大雁捎带家书。2. 第二句写他们撕裂衣服，刺破皮肤取血，在布上写下自己的思乡心意。3. 第三句写信写完之后，平白无故又增添了很多惆怅的情绪。4. 第四句写他们又担心没有人会像汉代在上林苑射下鸿雁的人一样，把这封雁足上的信送到家乡。5. 释义完全贴合诗句的字面意思，没有添加额外的文学修饰。6. 每一句的意思都和原诗的语序一一对应。7. 准确还原了诗句里描述的全部动作和情绪。8. 可以帮助读者快速理解诗歌的基本内容。9. 没有曲解原诗的核心表意。
核心主旨概括
1. 这首诗是作者为哀悯被俘的南宋士人而作。2. 诗歌刻画了被俘士人想要托鸿雁捎带血写的家书的举动。3. 体现了被俘士人对家乡和故国的深切思念。4. 也暗含了国破家亡之后音书断绝的绝望情绪。5. 反映了宋末元初朝代更迭时普通士人的悲惨境遇。6. 表达了作者对被俘遗民的深切同情。7. 也暗含了作者自身的亡国之痛。8. 整体情感沉郁真挚，极具感染力。
跨学科 · 是什么
南宋灭亡 士民被俘历史学
1. 诗中描述的俘虏群体是真实存在的历史群体。2. 1276年元军攻破南宋都城临安，俘虏了数千名南宋皇室、官员和士人北上。3. 这批俘虏的遭遇是宋亡之际的重要历史事件。4. 鸿雁传书是古代常见的寄托思乡之情的文学表达。5. 苏武的典故是古代读书人都熟悉的历史典故。6. 诗里的内容完全符合当时的历史背景。7. 没有脱离史实的虚构内容。8. 可以作为反映宋末历史的文学史料。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
1. 诵读这首诗的时候整体语气要沉郁放缓。2. 第一句"见雁南飞欲寄音"可以稍微上扬，体现看到大雁时的一点期盼。3. 第二句"裂衣刳血写乡心"要加重语气，读出悲壮的感觉。4. 第三句"书成刬地添惆怅"要放缓，读出情绪的转折。5. 第四句"又恐无人射上林"要放低沉，读出绝望的感觉。6. 每句七字的停顿可以是"二二三"的节奏。7. 读的时候不要太急促，要留出情感抒发的空间。8. 可以适当在每句末尾稍作停顿，增强感染力。
句式仿写指导
1. 可以仿写这首诗"见景生情→动作描写→情绪转折→典故收尾"的结构。2. 比如可以先写看见某个触发情感的景物，比如归帆、落叶等。3. 然后写自己为了表达心意做的某个具体动作。4. 接着写情绪的转折变化。5. 最后用一个常见的典故收尾，点明主旨。6. 仿写的时候不用严格符合格律，只要结构相似就可以。7. 用词尽量直白真挚，不要太刻意堆砌辞藻。8. 要贴合自己真实的情感体验，不要无病呻吟。
名句应用指导
1. "裂衣刳血写乡心"可以用来形容对家乡极其深切的思念。2. 也可以用来形容人在极端情况下表达恳切心意的举动。3. "又恐无人射上林"可以用来形容想要传递消息却找不到途径的无奈。4. 这两句可以用在写思乡主题的作文里。5. 也可以用在表达对远方亲友的挂念的文章里。6. 引用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解含义。7. 可以放在段落的开头或者结尾，增强情感的感染力。8. 不要用在轻松愉快的场景里，避免不符合情感基调。
关联知识图谱
苏武牧羊同典故
1. 诗中"射上林"的典故出自苏武牧羊的历史故事。2. 苏武被匈奴扣押牧羊十九年，靠雁足传书才得以返回汉朝。3. 这个典故是古代表达书信传递的常用典故。4. 和本诗的思乡主题高度契合。5. 理解这个典故才能读懂诗的最后一句的含义。6. 这个典故在很多古典诗词里都有出现。7. 是中国传统文化里的常见知识点。8. 属于中小学生需要掌握的文学常识。
标签 TAGS
作者 POET
释元肇 1189～？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语13 知识点
二期上线 · 敬请期待