呈蒙斋
出处真麟凤，诗书得正传。
仁心全造化，风骨半神仙。
门柳摇春雨，庭花锁暮烟。
云台非隠地，即日帝王宣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 赞美
创作背景
南宋投赠包恢之作
本诗创作于南宋中后期，是吴势卿写给同僚友人包恢（号蒙斋）的劝勉诗，当时包恢因朝政原因辞官隐居，吴势卿作诗希望他重新出仕报效朝廷，学界目前对具体创作年份暂无统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，是中国古典诗歌的重要体裁之一，定型于唐代，要求全诗共八句四十个字，平仄、押韵、对仗均有严格规范，在唐宋时期得到广泛创作与发展，是古典格律诗的代表性体裁。
情感 · 解读
本诗为南宋文人吴势卿写给友人的投赠之作，核心情感包含两层：一是对友人学识、仁德、风骨的高度赞赏，二是明确劝勉友人摒弃隐居之志，出仕辅佐朝廷、施展济世抱负，情感真挚恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.蒙斋是南宋官员包恢的号，他为官清廉正直，在当时声望很高。2.麟凤指麒麟和凤凰，古代用来比喻罕见的贤良人才。3.正传指儒家学术的正统传承。4.造化指天地自然的创造化育，也指上天的好生之德。5.风骨指人的品格、气度，刚正不阿的气质。6.云台本指东汉陈列功臣画像的高台，这里代指朝廷中枢。7.隠地指适合隐居的地方。8.宣指帝王下达的宣召、征召。9.门柳指门前的柳树，是古代隐居居所的典型意象。10.暮烟指傍晚的雾气烟云。
逐句白话释义
1.第一句意思是您的出身气度真的如同麒麟凤凰一样不凡。2.第二句意思是您研读诗书获得了儒家正统的传承。3.第三句意思是您的仁爱心怀完全契合天地造化的好生之德。4.第四句意思是您的刚正风骨超凡脱俗，就像半为仙人一般。5.第五句意思是您居所门前的柳树在春雨中轻轻摇曳。6.第六句意思是您庭院中的花卉笼罩在傍晚的薄雾之中。7.第七句意思是云台那样的功臣聚集之地不是适合隐居的地方。8.第八句意思是很快就会有帝王的诏书前来宣召您入朝为官。9.全诗语言直白质朴，没有晦涩的用典，情感表达非常清晰。10.读起来能够直接感受到作者对友人的真诚赞赏与美好期许。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是吴势卿写给友人包恢的投赠劝勉作品。2.全诗前四句集中赞颂友人的出身、才学、仁德与高洁品格。3.五六两句描写友人隐居居所的清幽雅致景致，侧面烘托友人的淡泊气质。4.最后两句直接点明创作意图，劝勉友人不要继续隐居，应当入朝为官施展抱负。5.全诗没有华丽辞藻堆砌，情感真挚朴实，符合宋代投赠诗的典型特征。6.既展现了作者对友人的高度认可，也体现了两人共同的济世志向。7.整体风格中正平和，没有过于激进的表达，照顾了友人的感受。8.能够让读者清晰感受到宋代文人之间的交往方式与价值追求。9.诗作的社交属性非常明确，实现了表达意图与维护情谊的平衡。10.是宋代社交类诗歌的代表性入门作品，适合普通读者学习理解。
跨学科 · 是什么
宋代投赠诗社交风俗社会学
1.投赠诗是宋代文人之间非常常见的社交方式。2.文人之间经常通过写诗互相赠送，表达赞赏、劝勉、邀约等各类社交意图。3.这首诗就是典型的投赠诗，用于作者向友人表达劝勉出仕的诉求。4.宋代文人社交圈子紧密，诗词是重要的社交媒介，很多日常往来都通过诗词完成。5.投赠诗的内容往往积极正向，避免出现负面内容，避免影响交际效果。6.这种社交方式也推动了宋代诗词创作的繁荣，留存下来的投赠诗数量非常庞大。7.宋代科举制度发达，文人之间的社交往来更加频繁，投赠诗也成为文人展示才学的重要方式。8.很多普通民众也会模仿文人的这种方式，用诗词传递情感。9.留存的宋代投赠诗是研究宋代社会生活、文人交往的重要史料。10.投赠诗的创作也有约定俗成的规范，需要平衡情感表达与社交分寸。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首五言律诗的诵读节奏为每句二三停顿，比如“出处/真麟凤，诗书/得正传”。2.诵读前四句时语气要庄重，带着赞赏的语气，体现对友人的肯定。3.读到五六句写景的部分，语气要放缓，变得轻柔舒缓，体现景致的清幽。4.读最后两句时语气要坚定，带着期许的感觉，体现对友人的信心。5.整体诵读速度保持中等偏慢，不要太快，体现律诗的韵律感。6.每句末尾的韵脚字可以适当拉长音，突出押韵的韵律美。7.遇到“真”“全”“半”“非”“即日”这些关键词可以适当加重语气，突出情感重点。8.诵读时可以配合轻微的手势，增强情感的表达效果。9.多诵读几遍就能感受到这首诗的韵律美和情感内涵。10.适合各个年龄段的读者诵读学习，门槛很低。
基础句式仿写指导
1.本诗前两句的“XX真XX，XX得XX”句式非常适合用来夸赞他人。2.比如夸赞老师可以仿写为“授业真明哲，育人得正传”。3.夸赞书画作品可以仿写为“落笔真惊世，师承得正传”。4.仿写时要注意前后两句内容对应，结构一致，前半句写外在表现，后半句写内在传承。5.还可以仿写后两句的“XX非XX，即日XX”句式，用来表达期许。6.写给备考的学生可以仿写为“书山非终点，即日捷报传”。7.写给创业的朋友可以仿写为“今朝非坦途，即日大功成”。8.仿写时不需要严格对仗，只要句式相似、表意清晰即可。9.这种句式应用场景非常广泛，日常表达、写作都可以使用。10.多练习仿写就能熟练运用这种句式，提升表达的文雅程度。
核心名句应用指导
1.“仁心全造化，风骨半神仙”适合用来夸赞医护人员、德高望重的长辈、老师等有高洁品格的群体。2.比如写给退休的老教师，可以用这句夸赞他一生育人的仁心和高洁风骨。3.“云台非隠地，即日帝王宣”适合用来祝福即将参加工作、考试或者升迁的朋友。4.比如写给考研上岸的朋友，可以用这句表达对他未来发展的美好期许。5.在作文中引用这些名句可以提升文章的文化底蕴，增强说服力。6.日常社交中引用也能让自己的表达更加文雅有内涵。7.引用时要注意符合场景，不要用错对象，避免出现表达偏差。8.这些名句流传广泛，受众认知度高，不会出现沟通障碍。9.可以根据使用场景适当调整语句，适配不同的表达需求。10.积累这类经典名句，能有效提升个人的文化素养与表达能力。
关联知识图谱
《赠孟浩然》同主题
1.《赠孟浩然》是唐代李白写给孟浩然的投赠诗，和本诗同属投赠友人的作品。2.两首诗都包含对友人品格的高度赞赏，都有描写友人隐居生活的内容。3.不同的是李白的诗表达对友人隐居生活的欣赏，本诗是劝友人不要隐居。4.两首诗都是五言体裁，风格都质朴自然，没有晦涩用典。5.都是中国古典投赠诗中的代表性作品，适合对比阅读，体会不同的情感倾向。6.两首诗的作者和赠与对象都是当时有名的文人，具有较高的知名度。7.都收录在权威的古典诗词总集中，流传非常广泛。8.两首诗都体现了不同时代文人对出仕与隐居的不同价值选择。9.对比阅读可以帮助读者更好理解唐宋两代的社会风气与文人心态差异。10.是古典诗词入门学习的经典配对阅读篇目。
名句 CLASSIC LINES
仁心全造化，风骨半神仙。云台非隠地，即日帝王宣
该组名句为全诗核心内容，前两句以凝练语言高度赞誉友人的仁德品格与超凡风骨，后两句直接点明劝勉出仕的核心诉求，后世常被用于赞誉高洁品格、表达仕途发展期许，是宋代投赠诗中的经典名句。
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作者 POET
吴惟信
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