寄明州于驸马使君三绝句 二
平阳音乐随都尉，留滞三年在浙东。
吴越声邪无法用，莫教偷入管弦中。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬
创作背景
长庆年间白居易寄赠明州刺史于季友
本诗作于唐穆宗长庆三年（公元823年），当时白居易任杭州刺史，友人于季友（尚唐宪宗永昌公主，封驸马都尉）任明州（今浙江宁波）刺史已三年。白居易因与于季友交好，且认同儒家礼乐正统观念，创作此组绝句寄赠，明确表达自己的音乐立场，提醒友人规范属地音乐演奏。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典近体诗的重要体裁，每首共四句，每句七字，平仄、押韵都有严格规范。该体裁萌芽于南朝，至唐代完全发展成熟，因篇幅短小、表意灵活，深受历代诗人喜爱，是古典诗词中传播度最广的体裁之一。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两层，一是作者明确的音乐立场，推崇符合儒家礼乐规范的宫廷雅乐，否定不符合正统要求的吴越民间俗乐；二是对友人于驸马的郑重提醒，希望他坚守雅乐正统，不要被地方俗乐影响。该情感符合中唐儒学复兴背景下士人群体的主流文化态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“平阳音乐”指代汉代平阳公主家的宫廷乐舞，这里代指唐朝正统的宫廷雅乐。“都尉”是古代武官官职，这里指代驸马于季友。“浙东”指唐代浙东观察使管辖的区域，明州属于浙东境内。“吴越声”指吴越地区的民间俗乐。“管弦”指代各类乐器演奏的音乐，这里特指正统雅乐的演奏。这些字词都是理解全诗核心内容的基础，没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是，正统的宫廷雅乐跟随着于驸马来到了他的任职地。第二句的意思是，于驸马在浙东地区任职已经滞留了三年时间。第三句的意思是，吴越地区的民间俗乐不符合雅正的规范，不能够随便使用。第四句的意思是，千万不要让这些不符合规范的俗乐，偷偷混入到正统雅乐的演奏当中。释义全部采用直白的口语表述，没有添加任何文学化的修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是白居易写给友人于季友的寄赠作品，核心内容是表达自己的音乐立场。他认为宫廷雅乐是符合正统规范的音乐，而吴越地方的民间俗乐是不符合规范的，因此郑重提醒担任地方长官的于季友，要注意管理属地的音乐演奏，不要让俗乐扰乱了雅乐的正统性。整首诗态度鲜明，表意直白，很容易理解作者的核心诉求。
跨学科 · 是什么
中唐地方官礼乐职责社会学
唐代的地方州级长官，除了管理地方行政、经济、治安事务之外，还承担着推行教化、维护正统礼乐制度的职责。管理地方的音乐演奏内容，避免不符合规范的俗乐传播，是地方官推行教化的重要组成部分。这种制度设计源自儒家的礼乐治国理念，认为规范的音乐能够引导民众形成良好的道德风尚。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是标准的七言绝句，诵读时每句按照“2-2-3”的节奏断句即可。前两句是叙事内容，诵读时语气保持平缓自然即可，语速可以稍快。后两句是作者的观点表达和告诫，诵读时语气要变得郑重坚定，语速可以稍慢，突出“邪”“莫教”“偷入”这几个关键词的重音，能够更好地传递作者的情感态度。
句式仿写指导
可以模仿本诗后两句“XX无法用，莫教XX中”的祈使句式，用来表达对不良事物的排斥和提醒。仿写时要注意前后内容的对应关系，前半句点明否定的对象和原因，后半句提出具体的禁止要求。比如可以仿写为“不良读物无法用，莫教混入书架中”，也可以仿写为“低俗内容无法用，莫教传入校园中”，都能够清晰直白地表达观点。
名句写作应用
核心名句“吴越声邪无法用，莫教偷入管弦中”可以应用在表达文化传承中的取舍、维护正统文化、抵制不良文化入侵的相关写作场景中。比如写文化传承主题的作文时可以引用：“我们在传承传统文化的过程中，要学会甄别精华和糟粕，秉持‘吴越声邪无法用，莫教偷入管弦中’的态度，坚决摒弃那些低俗落后的文化内容，守住传统文化的核心内核。”应用时要注意契合语境，不要生硬引用。
关联知识图谱
中国古代雅俗乐之争同意象
本诗的核心内容就是围绕雅乐和俗乐的高下之分展开的，雅乐是官方认定的正统音乐，俗乐是民间流传的音乐，二者的争论贯穿了整个中国古代音乐史。白居易在诗中明确站在推崇雅乐、排斥俗乐的立场，是古代雅俗乐之争的典型表现。
名句 CLASSIC LINES
吴越声邪无法用，莫教偷入管弦中
这两句直白点明了作者的音乐主张，态度鲜明、语气坚定。该句被后世音乐史、文化史著作引用，作为中唐时期雅俗乐之争的重要文献材料，也常被用来表达对正统文化的维护、对不良文化内容的排斥态度。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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