出朝赋归来好 其一一

归来好,万喜千欢无烦恼。

日课吾孙读古书,此是吾家传世宝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
情感闲适 · 隐逸
创作背景
杨万里晚年辞官归隐期创作
本诗是宋宁宗庆元五年(1199年),杨万里因不满韩侂胄专权,辞官离开临安返回吉州吉水故里后,创作的组诗《出朝赋归来好》的第十一首。组诗共十二首,均以“归来好”开篇,记录归隐后的日常家居生活片段,创作动因是诗人脱离官场束缚后心境舒畅,有感而发记录真实生活状态与人生追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代杂言古体诗范畴,句式长短错落,无严格格律束缚。古体诗相较于近体诗押韵更为自由,可灵活调整句式长度适配情感表达。本诗采用三字起句、后续七字句的组合结构,贴合口语化的抒情基调,是宋代文人归隐类杂言诗的典型形态。此类体裁在宋代多被用于抒发随性自在的个人生活感悟,不追求辞藻雕琢,侧重真情实感的直白传递。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是辞官脱离官场后的轻松愉悦,摆脱公务烦扰的无拘无束之感。第二层是对家族诗书传承传统的重视与珍视,将教导后辈读书作为家族最核心的财富传承。整体情感恬淡平和,没有愤懑不平的情绪,完全是安享家居生活的满足感,体现了宋代士大夫“达则兼济天下,穷则独善其身”的传统价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“归来好”是诗人归隐后的直白慨叹,意思是回到家乡的生活太好了。“万喜千欢”是夸张的说法,形容内心非常高兴,没有一点不开心的事。“烦恼”这里指官场的公务烦扰、人事纷争之类让人烦心的事。“日课”意思是每天作为固定的功课去做,这里指每天教授。“吾孙”就是我的孙子。“古书”指古代的儒家经典、先贤著作等。“传世宝”意思是可以一代代传下去的宝贝,这里指诗书传家的传统。大家理解这些字词就能明白整首诗说的是什么内容。
逐句白话释义
第一句“归来好”,直接说回到家乡的日子真好啊。第二句“万喜千欢无烦恼”,说自己心里全是高兴的事,一点烦心事都没有。第三句“日课吾孙读古书”,说自己每天的固定功课就是教小孙子读古代的好书。第四句“此是吾家传世宝”,说每天教孙子读书这件事,就是我们家可以一代代传下去的最珍贵的宝贝。整个翻译没有添加额外的修饰,完全按照诗句的字面意思进行转换,方便大家快速理解诗句的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人辞官回到家乡之后的生活状态。他不用再处理官场的烦心事,每天都过得很开心。他每天最重要的事就是教自己的孙子读古代的好书,他觉得把读书的好习惯、好传统传给下一代,就是家里最宝贵的财富。整首诗语言非常简单朴实,没有华丽的辞藻,但是能让人感受到诗人归隐之后的轻松快乐,还有他对家风传承的重视。大家读的时候很容易就能感受到诗人传递出来的那种平静幸福的感觉。
跨学科 · 是什么
古代家庭教育习俗社会学
中国古代一直有重视家庭教育的传统,很多家族都会把教孩子读书识字、学习圣贤道理作为家里的重要事。古代没有现在的公立普及教育,普通人家的孩子很多都是由家里的长辈来教的。长辈教孩子读书不仅是教知识,更是在教做人的道理,传递家族的优良传统。大家熟悉的很多古代名人,小时候都是由家里的祖父、父亲教着读书的。这种家庭教育的传统已经流传了几千年,直到现在也还有很多家庭保持着长辈教孩子读书的习惯。
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读写应用
基础诵读指导
大家读这首诗的时候,第一句“归来好”可以读得稍微慢一点,语气带着开心满足的感觉,“归来/好”中间稍微停顿一下。第二句“万喜千欢/无烦恼”,中间在“万喜千欢”后面停顿,语气要轻快一点,表现出没有烦恼的轻松感。第三句“日课吾孙/读古书”,中间在“日课吾孙”后面停顿,语气要平和沉稳。第四句“此是吾家/传世宝”,中间在“此是吾家”后面停顿,最后“传世宝”三个字要读得重一点,带着郑重的感觉。整体诵读的速度不用太快,语调平缓舒适就可以,符合诗歌恬淡的整体基调。
基础句式仿写指导
这首诗的句式很适合大家仿写,结构是先直接点出自己的感受,再写具体的事,最后点明这件事的意义。大家可以先想一个自己觉得很开心的场景,比如“放假好”“周末好”之类的开头。然后第二句写自己的心情,比如“吃喝玩乐没烦恼”之类的。第三句写自己具体在做什么事,比如“每天我把绘本瞧”“天天都把篮球抱”之类的。第四句写这件事的意义,比如“开心快乐最重要”“锻炼身体是个宝”之类的。大家仿写的时候不用追求太华丽的词语,真实表达自己的感受就好,很容易就能写出属于自己的小诗。
核心名句写作应用
“日课吾孙读古书,此是吾家传世宝”这句话,大家在写和家庭教育、家风传承相关的作文的时候都可以用。比如你写自己的爷爷每天教你读古诗的时候,就可以引用这句话,说爷爷总说“日课吾孙读古书,此是吾家传世宝”,所以他每天都会陪我读传统文化的书。或者写你们家的家风主题的作文,也可以用这句话来引出你们家重视读书的传统。还可以在写有关传承的话题作文的时候用,用来体现知识传承、精神传承比物质财富更重要的观点,能让你的作文更有文化底蕴。
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》同典故
本诗开篇的“归来好”,是化用了陶渊明《归去来兮辞》开篇的“归去来兮”。陶渊明是古代归隐诗人的代表,他辞官归隐的事迹被后世很多文人推崇。杨万里写“归来好”就是在向陶渊明致敬,表达自己和陶渊明一样,辞官归隐后追求自在生活的态度。大家读过陶渊明的《归去来兮辞》就能更理解这首诗开篇的情感基调。两者都传递了脱离官场束缚、回归本真生活的愉悦感。

名句 CLASSIC LINES

日课吾孙读古书,此是吾家传世宝
该句直白质朴地传递出诗书传家的价值理念,没有刻意的修辞雕琢,却极具感染力,是杨万里“诚斋体”诗歌生活化、直白化风格的典型体现。

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作者 POET

徐经孙 1192年-1273年
南宋官员、文学家

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