乐轩先师挽歌词 其二

诵读这首诗的时候，整体的语气要低沉舒缓，带着伤感的情绪。第一句“网山遗稿乐轩文”语速稍平，重音放在“遗稿”和“乐轩文”上，读出对先贤作品的敬重感。第二句“已矣今无识子云”开头的“已矣”要读得稍重，带着叹惋的语气，语速放慢。第三句“千载何人按图问”是问句，语调要稍微上扬，重音放在“何人”上，读出疑问和怅惘的感觉。第四句“犀斜南谷两荒坟”语调下沉，语速放慢，重音放在“两荒坟”上，读出苍凉的感觉。句中的停顿可以按照“网山/遗稿/乐轩文，已矣/今无/识子云。千载/何人/按图问，犀斜/南谷/两荒坟”来断句，每两个字或者三个字一顿，符合七言诗的诵读节奏。诵读的时候不要太刻意，要自然流露情感，就能读出诗的味道。可以多诵读几遍，慢慢体会诗中的情感。

这首诗的“[事物]已矣今无[动作]，千载何人[动作]问，[地名][场景]”的句式非常适合用来写悼念、怀古类的内容。仿写的时候可以先确定你要写的怀古或者悼念的对象，比如你可以写家乡的某个先贤，或者某个历史人物。开头先写他留下的东西，比如“旧居遗稿老碑文”，然后写现在的情况“已矣今无识此人”，接着写千年后的疑问“千载何人按籍问”，最后写现在的场景“巷口街边半掩门”。仿写的时候要注意句式的结构和原诗对应，情感也要统一，都是怀古或者悼念的伤感情绪。不需要严格符合格律，只要句式相似就可以。可以多尝试几个不同的对象，比如写古建筑、写老手艺都可以用这个句式。这个句式的优势是情感张力强，前后对比明显，很容易打动人。仿写的时候要注意用词平实，不要太华丽，符合原诗的风格。

“千载何人按图问，犀斜南谷两荒坟”这句诗非常适合用在写文化传承、地域文化、怀古悼师类的文章里。比如你写家乡的某个先贤快要被人遗忘了，就可以引用这句诗，表达对先贤的追思和对文化传承的担忧。比如你写文章呼吁保护地方文物古迹，也可以引用这句诗，说明如果不保护的话，未来这些古迹就会像诗里的荒坟一样没有人记得。比如你写悼念自己的老师或者长辈的文章，也可以化用这句诗，表达对逝者的追思。引用的时候不需要改字，直接放在段落的开头或者结尾都可以，能够提升文章的文化底蕴。比如示例：“看着村里老秀才的故居一天天破败，我不由得想起那句诗‘千载何人按图问，犀斜南谷两荒坟’，要是我们这代人不记录下来，以后可能真的没有人记得他曾经的贡献了。”这个应用场景非常广泛，只要是涉及到怀古、传承、悼念的内容都可以用。