读程氏遗书

浮身长短梦,可见几英雄。

不有遗编在,应随落叶空。

中宵门外雪,一月坐间风。

似此难传处,能言孰与同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感禅悟
创作背景
元代儒者读二程著作有感而作
本诗为元代中后期儒者尹廷高研读北宋程颢、程颐兄弟的语录汇编《程氏遗书》时所作,创作于元代儒学恢复发展的历史时期,是元代士人对宋儒道统认同的典型文本,无确切系年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,符合近体诗平仄、押韵、对仗的基本规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗歌的核心体裁之一,擅长含蓄凝练地抒发哲思与情志。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,第一层是对人生短暂、英雄易逝的普遍感慨,第二层是对二程先贤思想传承价值的高度肯定,第三层是对理学精微奥义难以言传、知音稀少的怅惘与求索之志。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,程氏遗书指北宋理学家程颢、程颐兄弟的语录汇编,是宋明理学的核心典籍之一。第二,浮身指漂泊短暂的人生,是古典诗词中常见的对人生的代称。第三,遗编指留存下来的典籍著作,这里特指《程氏遗书》。第四,中宵指半夜、午夜时分。第五,坐间指坐在房间里的状态,也可指闲暇独处的时刻。第六,孰与同指和谁能产生共鸣、达成共识的意思。
逐句白话释义
第一句“浮身长短梦”的意思是,人的一生忽长忽短,就像一场大梦一样。第二句“可见几英雄”的意思是,古往今来能被后人记住的英雄人物,其实没有多少。第三句“不有遗编在”的意思是,如果不是有二程留下的这些典籍还存在的话。第四句“应随落叶空”的意思是,他们的思想和功业应该就会像落叶一样,飘零消散什么都留不下。第五句“中宵门外雪”的意思是,半夜的时候门外正下着大雪。第六句“一月坐间风”的意思是,一轮明月高悬,清风吹过我坐着的房间。第七句“似此难传处”的意思是,像这种典籍里精微的、难以用语言传达的道理。第八句“能言孰与同”的意思是,就算我能把它说出来,又能和谁产生同样的感悟呢?
核心主旨与内容概括
这首诗开篇先感慨人生短暂,英雄人物也很容易被时间遗忘,接着笔锋一转,点出正是因为有典籍的留存,先贤的思想才能不被湮灭。后半部分写作者冬夜读书的场景,烘托出安静肃穆的氛围,最后抒发了自己读懂了典籍里的精微道理,却找不到知音共鸣的怅惘,也暗含了传承先贤思想的责任感。整首诗把人生感慨、读书感悟和哲理思考融合在一起,语言朴素却意蕴深厚。
跨学科 · 是什么
宋明理学基础概念哲学
诗中提到的《程氏遗书》是宋明理学的核心典籍,理学是宋代兴起的儒家思想流派,核心是探讨天理、人性等哲学问题,对元明清三代的思想文化产生了非常深远的影响。程颢和程颐兄弟是理学的重要奠基人,他们的思想后来被朱熹继承发展,形成了程朱理学体系,成为后世官方的主流思想。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要偏慢,语气要沉静庄重。第一二句感慨人生短暂,可以读得稍微平缓,带一点叹息的感觉。第三四句是核心观点,要读得坚定有力,重音放在“遗编”和“空”两个字上。第五六句是写景,要读得轻缓,营造出安静的冬夜氛围。第七八句抒发感慨,要读得低沉一些,带出一点怅惘的感觉。句间停顿可以按照2-3的节奏断句,比如“浮身/长短梦,可见/几英雄”。
基础句式仿写指导
可以仿写“不有____在,应随____空”的句式,用来表达某个事物的存在对另一件事的重要价值。比如写文化传承可以仿写“不有家风在,应随岁月空”,写文物价值可以仿写“不有陈瓷在,应随窑火空”,写亲情记忆可以仿写“不有家书在,应随往事空”。仿写的时候要注意前后两个空的内容要有逻辑关联,前者是后者留存的载体,后者是前者承载的内容。
核心名句写作应用
“不有遗编在,应随落叶空”这句话可以用在关于文化传承、典籍保护、历史记忆的作文里。比如写古籍修复的主题时可以用:“那些默默耕耘的古籍修复师们用双手延续着文明的脉络,正如古诗所言‘不有遗编在,应随落叶空’,他们的工作就是为了不让先贤的智慧消散在历史的尘埃里。”也可以用在讨论非物质文化遗产保护的文章里,凸显传承的重要意义。
关联知识图谱
程颢、程颐人物关联
本诗是作者读二程的著作有感而作,二程是北宋著名理学家,是宋明理学的核心奠基人,二人的思想对后世儒学发展影响深远。
《程氏遗书》文献作品集
本诗标题中的《程氏遗书》是二程的弟子们记录的二程平时的语录,后来经过朱熹整理编纂,成为程朱理学的核心经典之一,是研究宋代儒学最重要的资料之一。

名句 CLASSIC LINES

不有遗编在,应随落叶空
该句是全诗核心名句,以落叶飘零喻先贤功业思想湮灭的可能性,直白凸显了典籍传承对文明延续的核心价值,后世常被用于论证文献留存、文化传承的重要意义,获得历代儒者的广泛认同。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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