田园杂兴 其一
畴昔多惭世网牵，收身幸早赋归田。
四科人物皆高第，只学樊迟也自贤。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感淡泊 · 隐逸
创作背景
本诗为南宋诗人范成大晚年辞官归隐苏州石湖时期所作，是《四时田园杂兴》组诗的开篇作品，创作动因是诗人厌倦官场生涯，认同耕读传家的价值理念，故而创作该诗表达归隐志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁，是近体诗的分支，全诗共四句、每句七字，格律要求严格、押韵规范。该体裁成熟于唐代，宋代在表意深度上进一步拓展，是古代文人抒情言志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对早年为官被世俗事务牵绊的愧疚，二是得以早早归隐田园的庆幸，三是对耕读生活选择的自我认同，整体情感平和真挚，体现宋代士大夫的耕读文化追求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
畴昔指从前、过往。世网是比喻世俗规矩、功名束缚。收身指主动从官场抽身、辞官归隐。四科指孔子门下德行、言语、政事、文学四类优秀弟子。樊迟是孔子弟子，曾请教种庄稼的知识。赋归田指代归隐田园的选择。
逐句白话释义
第一句是说从前我常惭愧被世俗功名牵绊，不得不做违背本心的事。第二句是说幸好我早早从官场抽身，回到田园过上闲居生活。第三句是说孔子门下四科弟子个个出类拔萃，都有很高成就。第四句是说就算我只像樊迟那样学种庄稼，也自有贤明之处，并不比其他人差。
核心主旨概括
这首诗是范成大田园组诗的开篇之作，主要写诗人辞官归隐的人生选择。诗人通过引用孔子弟子的典故，表达了不追求世俗功名利禄，安于耕读生活的淡泊志趣，也传递了成功标准不止一种的价值理念。整首诗风格平实自然，情感真挚，没有华丽辞藻，却能让人感受到诗人内心的从容与坚定。
跨学科 · 是什么
樊迟其人历史学
樊迟是春秋时期鲁国人，是孔子七十二贤弟子之一。他曾向孔子请教农业生产相关知识，体现了对实用技能的重视。对应诗句是本诗最后一句“只学樊迟也自贤”。文学表达是诗人将樊迟作为耕读生活的代表人物，科学事实是樊迟是真实存在的历史人物，问稼记载见于《论语》。所属学科是历史学。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言绝句，每句按照2-2-3的节奏断句即可。诵读时整体语气要平缓柔和，带着从容闲适的感觉。第一句可稍微带一点感慨语气，第二句语气变得轻松愉悦，第三句语速稍快，第四句语气坚定，突出自己的选择。整首诗诵读速度不需要太快，每句之间稍作停顿即可。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后一句“只学XX也自贤”的转折句式。仿写时前半部分可以填写你认可的人物或者行为，后半部分表达对这种选择的认同。比如可以写“只学渊明也自闲”，表达对陶渊明归隐生活的认可。也可以写“只守寒窗也自安”，表达对读书生活的喜爱。仿写时要注意句式结构一致，情感表达自然。
名句写作应用
本诗核心名句“四科人物皆高第，只学樊迟也自贤”可以用在很多日常写作场景中。比如写关于人生选择的作文时，可以引用这句诗，表达不需要盲目跟随大众的成功标准，适合自己的选择就是最好的。也可以用在写淡泊名利、坚守自我主题的作文里，作为论据支撑自己的观点。引用时要注意结合上下文，让诗句和文章内容融合自然。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居》（其一）同主题
陶渊明的《归园田居》（其一）也是表达辞官归隐、安于田园生活的经典诗作。两首诗都表达了对官场的厌倦，对田园生活的喜爱，对自我选择的认同，核心主题高度一致。范成大的这首诗也明显受到了陶渊明归隐诗的影响，两首诗都是中国古代归隐诗的代表性作品。
名句 CLASSIC LINES
四科人物皆高第，只学樊迟也自贤
该句化用《论语》樊迟问稼的典故，打破传统士大夫“学而优则仕”的单一价值取向。
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作者 POET
林希逸 1193－1271
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