送三文书院陈上舍入京

翁季能贤有月评,频年相与愧深情。

三文书舍新求友,六馆英流喜得兄。

秋赋屡曾飞祢墨,夜寒未肯舍韩檠。

殷勤拭目看双凤,同向龙飞榜策名。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
南宋送别科举应试者
本诗创作于南宋宝祐年间,作者当时任职于江西三文书院,恰逢院中陈姓上舍生即将赴临安参加礼部科举考试,作者作为书院师长创作本诗赠予友人,记录本次送别场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,起源于初唐,成熟于盛唐,是宋代文人常用的应酬送别类诗歌体裁。全篇共八句五十六字,格律严谨,对仗工整,符合近体诗的文体规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对陈上舍多年相伴的深厚情谊的感念,二是对其才学、勤学品质的高度赞赏,三是对其入京参加科举能够及第的真挚期许,整体情感积极昂扬,无传统送别诗的伤感倾向。

基础解读 READING

语文核心知识
上舍
我们读这首诗首先要认识“上舍”这个古代特殊身份名词。它是宋代官方太学设置的学生等级之一。宋代太学一共分为外舍、内舍、上舍三个层级。上舍就是其中等级最高的学生群体。想要升到上舍需要经过多次严格的考试选拔。成为上舍生之后就拥有了直接参加中央科举考试的资格。其中成绩特别优异的上舍生甚至可以不用参加科举直接被授予官职。诗里的陈上舍就是已经取得上舍资格的陈姓读书人。
逐句白话释义
首句说陈氏兄弟贤能的名声早就被大家广泛好评。第二句说这么多年来和他们相交,我一直感念他们的深厚情谊。第三句说你在三文书院求学期间结识了很多志同道合的好友。第四句说你到了京城太学,那里的优秀学子也会很高兴有你这样的兄长。第五句说你多次参加地方科举考试,都展现出了像祢衡一样出众的文才。第六句说就算是寒冷的深夜,你也不肯放下书卷停止学习。第七句说我满怀期待地等着看你们兄弟二人一起崭露头角。第八句说祝愿你们都能在这次科举考试中金榜题名。
全诗主旨概括
这首诗是作者写给即将入京参加科举考试的友人陈上舍的送别诗。全诗首先回顾了和友人多年相交的深厚情谊。接着肯定了友人的才学和在读书人中的好名声。又重点夸赞了友人常年勤学苦读的优秀品质。最后直接表达了对友人的美好祝愿。希望他和兄弟二人都能在这次科举考试中取得好成绩。整首诗没有一般送别诗的悲伤情绪,整体氛围积极向上。非常符合师长对晚辈、友人对同伴的期许祝福的语境。
跨学科 · 是什么
宋代太学三舍制度社会学
宋代的官方最高学府叫做太学,是全国读书人都向往的求学场所。太学为了选拔优秀人才,设置了三个不同的学生等级。最低的等级叫做外舍,人数最多,选拔标准也相对宽松。中间的等级叫做内舍,只有成绩优异的外舍生才能升入内舍。最高的等级就是我们刚才提到的上舍,选拔标准非常严格。成为上舍生就意味着半只脚踏入了仕途,拥有了参加最高等级科举考试的资格。这个制度是宋代独有的人才选拔制度,在当时起到了选拔优秀人才的作用。诗里提到的六馆就是太学的别称。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要昂扬向上,不要读出悲伤的情绪。首联前两句语速稍缓,读出感念情谊的温和感。颔联两句语速稍快,读出对友人的赞赏感。颈联是核心名句,要重读“飞”和“未肯舍”三个关键词,突出对友人勤学品质的肯定。尾联两句语速加快,语气上扬,读出满满的期许感。每句的停顿按照七言诗的常规节奏,223的停顿方式即可。比如“秋赋/屡曾/飞祢墨,夜寒/未肯/舍韩檠”。诵读的时候不需要刻意拖长音,用明快的节奏更符合本诗的情感基调。
关联知识图谱
宋代科举三级考试制度历史关联
本诗描述的送别场景和宋代科举制度直接相关。宋代科举分为乡试、会试、殿试三个层级。陈上舍入京参加的就是会试,考中之后就可以参加殿试获得进士身份。这个制度是中国古代科举制度成熟的标志,对后世的人才选拔制度产生了深远的影响。本诗就是宋代文人围绕科举制度展开的社交创作的典型作品。

名句 CLASSIC LINES

秋赋屡曾飞祢墨,夜寒未肯舍韩檠
该句是本诗的核心名句,连用两个文人典故,精准概括了陈上舍出众的文才和勤学苦读的品质。

标签 TAGS

作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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