三文主席刘兄翼运相别
百尺刘墙未易窥，笔无尽思信瑰奇。
早闻大字书毡墨，肯为三文坐虎皮。
注脚根株谈未了，状头名第久相期。
锦衣归后如相访，却要重论芣苢诗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
南宋赠别创作背景
本诗为南宋理学家、诗人林希逸赠予友人刘翼运的赠别作品，创作时刘翼运即将参加科举考试，林希逸作此诗为其送行，既表达对友人才学的认可，也寄寓了科举高中的美好祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的七言律诗，起源于南北朝时期，成熟于唐代，是宋代士人常用的诗歌体裁，格律严谨，要求颔联、颈联对仗，全诗共8句56字，在古代诗歌体裁中具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次：对友人才学的由衷敬佩、对友人讲学传道精神的赞赏、对友人科举及第的美好期许、对日后再会论学的真挚约定，情感真挚恳切，符合宋代士人交游的情感表达特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 刘墙：比喻友人学识高深，难以企及。2. 瑰奇：瑰丽奇伟，指作品才华出众。3. 毡墨：用毡蘸墨写大字的传统书法方式。4. 坐虎皮：指担任讲席讲授经学。5. 注脚根株：指经学注释的源流和核心义理。6. 状头：古代科举殿试第一名，即状元。7. 芣苢诗：指《诗经·周南·芣苢》，是儒家经典篇目。8. 锦衣：古代官员穿的锦绣官服，代指科举及第做官。
逐句白话释义
1. 刘兄的学识像百尺高墙一样，不容易窥探到全貌。2. 他的文笔才思不绝，作品确实瑰丽奇伟。3. 早就听说他擅长用毡墨书写大字书法。4. 他肯屈尊担任三文的讲席教授。5. 他讲解经学注释的源流义理，谈兴浓厚说不完。6. 我早就期许他能够考中状元。7. 你穿着锦衣科举及第归来后如果来寻访我。8. 我们还要重新讨论《芣苢》诗的义理。
核心主旨概括
1. 本诗是南宋诗人林希逸写给即将参加科举的友人刘翼运的赠别诗。2. 全诗围绕对友人才学的赞赏、对友人科举高中的期许、对日后再会论学的约定展开。3. 情感真挚自然，体现了宋代士人之间互相欣赏、志同道合的交游特点。4. 也暗含了诗人对儒学传承的重视，以及对友人入仕报国的期待。
跨学科 · 是什么
芣苢（车前草）植物学
1. 诗中提到的芣苢就是我们常见的车前草，是车前科车前属的一年生草本植物。2. 它多生长在路边、草地、田边等地方，在我国大部分地区都有分布。3. 车前草全草都可以入药，具有清热利尿、祛痰凉血的功效。4. 它的种子也叫车前子，也是常用的中药材。5. 《诗经·芣苢》描写的就是古代妇女集体采集车前草的场景。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是七言律诗，每句7字，诵读时按照二二三的节奏断句即可。2. 首联和颔联语气平缓，体现对友人的敬佩赞赏之情。3. 颈联语气稍上扬，体现对友人的期许之意。4. 尾联语气舒缓悠长，体现不舍和再会的约定感。5. 整体语速不要太快，保持诚恳真挚的语气即可。
基础句式仿写
1. 可以仿写尾联「____归后如相访，却要重论____诗」的句式。2. 这个句式适合用来表达和知己、友人告别时，约定再会时共同交流爱好的场景。3. 仿写示例：「游春归后如相访，却要重论落花诗」。4. 仿写时要注意前后内容的关联性，前半句填对方出行的事由，后半句填双方共同的爱好即可。
名句写作应用
1. 名句「锦衣归后如相访，却要重论芣苢诗」适合用于送别场景的写作中。2. 可以用来给即将参加高考、考研或者赴外地工作的亲友写赠言，表达美好的祝愿和再会的约定。3. 也可以用于描写知己友谊的作文中，体现志同道合的情谊。4. 应用示例：毕业送别时，他给好友写下「锦衣归后如相访，却要重论芣苢诗」的赠言，期待好友学成归来，再一起讨论共同热爱的文学。
关联知识图谱
《诗经·周南·芣苢》同典故
1. 本诗尾联明确提到了《芣苢》诗，这是《诗经》中的经典篇目。2. 它是宋代儒家学者讨论经学义理的重要篇目，也是诗人和友人共同的学术爱好。
名句 CLASSIC LINES
锦衣归后如相访，却要重论芣苢诗
该句是本诗的核心名句，既体现了诗人与友人的同道之谊，也暗含了对友人学成归来、传承儒学的期许，是宋代士人交游赠别诗的代表性佳句，后世常用于表达知己再会论学的约定。
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作者 POET
林希逸 1193－1271
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