老来犹喜看书清晨有警书以自砭 其二

禅学元非妄诋诃,声前句后总成魔。

本来性即虚空是,自障尘因闻见多。

过眼皆如云不住,举头但看月如何。

传灯诸老还痴绝,只玩心珠底用歌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感禅悟
创作背景
晚年读书悟道自箴
本诗作于林希逸晚年辞官居家时期,作者清晨读书偶有警悟,为自我鞭策而作,是其融合儒释思想、梳理治学心得的作品,无明确可考的具体创作年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于中国古典诗歌近体诗的核心体裁之一。全诗共八句五十六字,格律规整,押韵统一,是宋代文人说理诗的常用体裁。
情感 · 解读
核心情感为作者晚年治学求道的自我箴砭之意,融合禅学与理学思想,表达了摒弃闻见外障、追求本心澄澈的人生体悟,兼具反思性与哲理性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
诋诃指诽谤、批判。声前句后指禅学中言语文字之外的义理,也指世俗的言语议论。性指人的本初心性。尘指遮蔽本心的世俗杂念。心珠是禅学术语,指人本来清净的本心。传灯指禅门师徒传承法脉。这些字词是理解本诗禅理内涵的基础。
逐句白话释义
第一句说禅学本来不是可以随意批判诋毁的。第二句说如果执着于言语文字的表层,不管是言前还是句后都会成干扰悟道的魔障。第三句说人的本初心性本来就是虚空澄澈的。第四句说自己给自己造成的遮蔽,都是因为听得多见得多积累了杂念。第五句说凡是在眼前闪过的事物都像浮云一样停不住。第六句说抬起头只需要看天上的月亮是什么样的就好。第七句说以前传灯的各位高僧还是有点执着痴愚。第八句说只需要好好护持自己的本心,哪里需要什么歌来阐释呢。
核心主旨与内容概括
本诗是作者晚年自我鞭策的作品,融合了禅学的思想来表达自己的治学和人生感悟。作者认为不需要执着于外在的言语文字和见闻知识,这些都会遮蔽本来澄澈的本心。人应该像看浮云一样看淡外在的纷纷扰扰,专注护持自己内在的清净本心。全诗语言平实,道理通透,体现了宋代文人儒禅融合的思想特点。整首诗没有华丽的辞藻,完全以说理为主,属于典型的宋代理趣诗。
跨学科 · 是什么
南宋三教合流社会思潮社会学
南宋时期儒、释、道三教思想融合是普遍的社会思潮,文人普遍会吸收佛道思想融入自己的治学和创作中。对应诗句为全诗,文学表达是借用禅学概念阐释人生感悟,科学事实是南宋文人普遍有融合三教思想的文化风尚,所属学科为社会学,知识点类型为事实性,置信度0.93,来源为中国社会科学出版社《宋代思想史》。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓沉稳,符合说理诗的稳重气质。首联两句每句可在第四字后稍作停顿:禅学元非/妄诋诃,声前句后/总成魔。颔联、颈联对仗句节奏要对称:本来性即/虚空是,自障尘因/闻见多;过眼皆如/云不住,举头但看/月如何。尾联语气要放平缓,收尾沉稳:传灯诸老/还痴绝,只玩心珠/底用歌。诵读时不需要带过多情绪化的语气,保持平和通透的状态即可。
基础句式仿写指导
可以仿写颈联“过眼皆如云不住,举头但看月如何”的比喻说理句式。先用一个常见的自然事物作比喻阐释抽象的道理,再用第二个自然事物点明核心的观点。比如可以仿写为:“往事皆如风过耳,凭栏静看柳如何”,表达看淡过往的心态。也可以仿写为:“俗事皆如潮起落,推窗静看山如何”,表达不为世俗琐事干扰的心境。仿写时要注意上下句对仗工整,意象协调,说理自然不生硬。
核心名句应用指导
名句“过眼皆如云不住,举头但看月如何”可以用在表达淡泊通透的人生态度的写作场景中。比如写自己面对考试失利的心态时可以引用:“这次考试的结果已经是过去的事了,正如古诗说‘过眼皆如云不住,举头但看月如何’,我只要专注接下来的学习就好。”也可以用在劝慰别人不要为琐事烦恼的语境中。还可以用在写游记感悟、人生感悟类的散文中。使用时要贴合淡泊、通透的核心语境,不要用在激烈情绪的表达场景中。
关联知识图谱
宋代理趣诗同体裁
本诗属于宋代典型的理趣诗,这类诗歌以说理为核心,融合哲理与审美,是宋诗区别于唐诗的核心特征之一。本诗用自然意象阐释儒禅融合的哲理,完全符合理趣诗的创作特点。

名句 CLASSIC LINES

过眼皆如云不住,举头但看月如何
该句以云、月为喻阐释禅理,语言浅白而意蕴悠远。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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